孩子的健康成長(zhǎng)是父母都很關(guān)注的，對(duì)于孩子的心理健康也是不能忽視的，現(xiàn)在也是有很多孩子會(huì)出現(xiàn)心理障礙，那么怎樣早發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙?

孩子和以前比是否有變化?

很多心理障礙是可以通過(guò)孩子目前的表現(xiàn)和以前的表現(xiàn)進(jìn)行比較而早期發(fā)現(xiàn)的。比如，以前孩子活潑開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)及同學(xué)關(guān)系良好，但是近來(lái)卻寡言少語(yǔ)、成績(jī)明顯下降，與同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，對(duì)老師及家長(zhǎng)也不禮貌起來(lái)……總之，和以前比，像是換了個(gè)人似的!出現(xiàn)這樣的情形，家長(zhǎng)就要考慮孩子是否存在心理障礙。

和別的孩子比，是否存在明顯的不同?

可能孩子的表現(xiàn)和以前比較沒(méi)有太大變化，但是和其他孩子比(特別是同齡孩子)，卻有明顯的不同。例如，別的同齡孩子可以說(shuō)話、識(shí)數(shù)了，他/她卻不能;多數(shù)孩子在幼兒園里喜歡和大家一起做游戲，很“合群”，但是他/她卻不愿意和其他小朋友玩，只是獨(dú)自玩耍，沉浸在自己的世界里;甚至有的孩子稱自己能聽到別人聽不到的聲音，看到一般人看不到的東西……當(dāng)孩子行為表現(xiàn)和多數(shù)孩子不一樣，家長(zhǎng)也要考慮到孩子是否存在心理障礙。

孩子的行為表現(xiàn)是否被社會(huì)文化所接受，或者被多數(shù)人理解?

有些孩子的行為表現(xiàn)可能不符合社會(huì)的規(guī)范，我們也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學(xué)校不遵守校規(guī)，和家長(zhǎng)及老師頂撞，常和同學(xué)打架，偷東西，甚至搶劫、離家出走、頻繁撒謊……這些行為是社會(huì)規(guī)范所不允許的，如果孩子出現(xiàn)這些行為，也應(yīng)該考慮是否有存在心理障礙的可能。

上述就是對(duì)怎樣早發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該有了解了吧，一定不要忽視了對(duì)孩子的心理問(wèn)題的注意，希望每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。