“我自己”大概是小小孩最常用的三個(gè)字了。父母應(yīng)尊重孩子的這個(gè)意愿，并協(xié)助他在所有可能的方式中，找出對(duì)自己最有利的，借以學(xué)習(xí)自己做決定，同時(shí)采取行動(dòng)。

父母最擔(dān)心孩子會(huì)受傷，尤其在運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)。“別絆倒了”、“小心別摔跤”、“你這樣會(huì)撞到，很痛。”父母總是先預(yù)期那個(gè)最嚴(yán)重的后果會(huì)發(fā)生，這反而讓孩 子不確定，結(jié)果真的摔了一跤。行為生物學(xué)家郝斯娜柏在她的新書(shū)《如何建立孩子的自信》中，苦口婆心地請(qǐng)父母克制自己的憂慮，先提醒危險(xiǎn)所在，然后提供解決 方法，只在孩子的行為太過(guò)冒險(xiǎn)時(shí)才插手介入。重要的是提醒孩子，但一定要把決定權(quán)留給他，這會(huì)讓他更有自信、更安全地適應(yīng)這個(gè)變動(dòng)的世界。

看一個(gè)四歲的小孩削紅蘿卜、拼裝電動(dòng)火車軌道，父母可能要費(fèi)很大的力氣才能忍住不插手。但對(duì)孩子而言，重要的不是拿把小刀在手上，而是他覺(jué)得自己長(zhǎng)大 了、很棒、很有用，因?yàn)樗�可以大聲宣稱“今天我煮飯了。”在父母等待、充滿焦急情緒的五分鐘里，孩子可能會(huì)經(jīng)歷兩段軌道連接不起來(lái)的挫折，以及終于完成的 那份喜悅。

孩子需要感覺(jué)到自己創(chuàng)造了一些事物，在過(guò)程中發(fā)揮了一些影響，尤其是那種剛開(kāi)始看起來(lái)很不容易的事物。他必須先考慮，“我要 采取的那種方式會(huì)產(chǎn)生什么效果?”這個(gè)方式需要他自己通過(guò)嘗試去尋找，必要時(shí)還可以再?gòu)?fù)制一次，然后他就會(huì)一直記得這個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。孩子會(huì)擁有一種很好的 感覺(jué)：“我參與了好多事，我還想再去體驗(yàn)新的事物，而別人也會(huì)把我當(dāng)作伙伴。我有貢獻(xiàn)，有影響力，我知道怎樣找人幫忙，我很棒。”

但所 謂挑戰(zhàn)并非意味著父母強(qiáng)加給孩子新的挑戰(zhàn)，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)埋沒(méi)真正的興趣。郝斯娜柏勸告父母不要急躁，不要硬把孩子往某個(gè)方向拉扯，要有耐性并注意孩子的反 應(yīng)。“只因?yàn)槟銘岩赡愕乃臍q孩子還不會(huì)畫(huà)畫(huà)，便每天硬塞給他一張紙和一支彩色筆，這是沒(méi)有用的。”郝斯娜柏指出，有些孩子喜歡在腦中畫(huà)，有些孩子喜歡講故 事或堆積木。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，大人只需要耐心等待。

父母不要以自己的期望增加孩子的負(fù)擔(dān)。父母需要的，就是對(duì)孩子自我發(fā)展 能力的信任。孩子能感受到這份信任，就更有自信，就更清楚地知道“我很好，我沒(méi)有問(wèn)題，這就是我”，就能很自在、很快樂(lè)地成長(zhǎng)。帶著這份自信，請(qǐng)家長(zhǎng)重回 到沙坑的情景中，重點(diǎn)不在于你的孩子有沒(méi)有搶回那把小鏟子，而在于他如何面對(duì)因此而產(chǎn)生的內(nèi)在情緒的改變，并采取一種他認(rèn)為妥當(dāng)?shù)膽B(tài)度或行為應(yīng)對(duì)。也許德 國(guó)的教養(yǎng)哲學(xué)、風(fēng)格、方法與我國(guó)存在著文化和傳統(tǒng)的差異，但無(wú)疑從另外一個(gè)角度給中國(guó)父母提供了對(duì)家庭教育的思考和反省。

你大概很熟悉這樣的情景：一個(gè)擁擠的游樂(lè)場(chǎng)里，女兒正準(zhǔn)備從滑梯上溜下來(lái)，卻被另外兩個(gè)孩子擠開(kāi)，她不知所措地愣在那里;沙坑里，孩子一轉(zhuǎn)身， 小鏟子卻被別的小朋友拿走了，她眼帶憤怒、責(zé)難，卻開(kāi)始向你求救。你即使再講求謙讓美德，也不免暗自希望孩子能據(jù)理力爭(zhēng)。“為什么我的女兒那么沒(méi)自信，連 對(duì)矮她半頭的小孩都沒(méi)轍?”“為什么我的孩子那么畏縮，不敢理直氣壯地把玩具要回來(lái)?”你由此會(huì)擔(dān)心，孩子三歲時(shí)眼看著自己的玩具被搶走，到30歲時(shí)會(huì)不 會(huì)把大好的工作機(jī)會(huì)拱手讓人?

孩子真的需要這種強(qiáng)悍地把別人推開(kāi)、自我為中心的特質(zhì)，才能在漫漫人生中有所收獲嗎?這就是所謂“自 信”?答案是否定的。在人生旅途上只顧推開(kāi)別人勇往直前的人，或許能擁有一份人人稱羨的事業(yè)、一輛奔馳車以及足夠用到下輩子的存款，但這些外在的成就并不 等于自信。這樣的人愛(ài)吹噓，常表現(xiàn)出掌控大局的氣勢(shì)，實(shí)際上卻經(jīng)常不滿足，有錯(cuò)時(shí)總是怪罪別人。

專家說(shuō)，只有真正自信的人才能自我反省，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，心口如一，因此容易贏得別人的信任;他堅(jiān)持自我，能在重要時(shí)刻做出適合自己的正確決定;他討人喜歡，很少陷入恐懼，不訴諸暴力，不易上癮;他能享受人生和人生中的出其不意。

自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識(shí)自己的能力、接納自己的獨(dú)特性、對(duì)自己有信心?發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家一致建議，要想 讓孩子自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當(dāng)然，父母不可能、也沒(méi)必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原 則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。