據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，雖然從小學(xué)習(xí)樂(lè)器并不能讓孩子成為下一個(gè)莫扎特，但卻能讓他們長(zhǎng)大更聰明。加拿大肯高迪亞大學(xué)的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，從7歲起讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)課程，會(huì)加快他們動(dòng)作技能(規(guī)劃和執(zhí)行動(dòng)作的能力)的發(fā)育。7歲是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能的相互作用，會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生長(zhǎng)期的積極影響。

研究人員對(duì)36名音樂(lè)家進(jìn)行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與較晚才開(kāi)始接觸音樂(lè)和未接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的人相比，7歲左右就接受音樂(lè)教育的人反應(yīng)靈敏度更高。與此同時(shí)，大腦掃描圖片還顯示，這一組音樂(lè)家大腦中的白質(zhì)(連接大腦左右半球中負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)技能區(qū)域的神經(jīng)纖維束)功能得到了增強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試檢測(cè)了這些音樂(lè)家的非音樂(lè)技能，意味著早期接受音樂(lè)教育的好處超越了演奏樂(lè)器本身的能力。這項(xiàng)研究發(fā)表在《神經(jīng)科學(xué)期刊》上。

研究人員指出，該研究充分證明，在年幼的時(shí)候?qū)W習(xí)音樂(lè)，能促進(jìn)大腦的發(fā)育。這個(gè)時(shí)候，正好是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。