媽媽們也許常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在他喜歡的事情上能傾注無(wú)限的注意力和精力，但一旦開(kāi)始做作業(yè)就會(huì)注意力分散。明明集中注意力就能自己做出來(lái)的作業(yè)，卻因?yàn)樽⒁饬Σ患�中而往往無(wú)法獨(dú)立解決，非要找家長(zhǎng)問(wèn)，更糟糕的是，家長(zhǎng)就算解答了，孩子也往往無(wú)法集中注意力去聽(tīng)，形成厭惡作業(yè)的惡性循環(huán)。有沒(méi)有什么辦法能夠讓孩子提高做作業(yè)的效率呢?一起來(lái)看一下轉(zhuǎn)換心情有效幫助孩子寫(xiě)作業(yè)!

讓孩子轉(zhuǎn)換心情很重要

自己的孩子最差的科目是數(shù)學(xué)，一旦孩子的注意力將要到達(dá)極限的時(shí)候，孩子會(huì)呈現(xiàn)出焦躁不滿的狀態(tài)。如果你問(wèn)他“一小時(shí)等于幾分鐘?”他會(huì)馬上告訴你正確答案，但若反過(guò)來(lái)問(wèn)“60分鐘等于幾小時(shí)?”孩子就會(huì)回答“我不知道!”這時(shí)，媽媽馬上就能明白孩子的注意力已到極限，再持續(xù)下去孩子的大腦會(huì)非常混亂，而這時(shí)，讓大腦獲得休息的最佳方式就是——轉(zhuǎn)換一個(gè)心情。

轉(zhuǎn)換心情方法一：讓孩子先做其他作業(yè)

如果數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，不妨讓孩子去做做其他科目的作業(yè)，這樣就可以將孩子的大腦暫時(shí)從“數(shù)學(xué)模式”中拯救出來(lái)，在完成了其他的作業(yè)后，大腦已獲得了充分的休息，這時(shí)再做數(shù)學(xué)題，孩子的腦子會(huì)顯得更加靈活和聰明。

另外，如果一直堅(jiān)持讓孩子將其不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題做完再做其他的作業(yè)，不僅是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他還會(huì)記掛著“我還有其他的作業(yè)”而無(wú)法全心投入到作業(yè)解題的過(guò)程中，如果先讓他將其他能做的作業(yè)都先做了，最后倒回來(lái)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，孩子的心理負(fù)擔(dān)也會(huì)相對(duì)減輕很多。

轉(zhuǎn)換心情方法二：讓孩子做做明天的準(zhǔn)備

如果就算做其他的作業(yè)也無(wú)法拯救孩子的注意力，那說(shuō)明他對(duì)作業(yè)已經(jīng)沒(méi)有興趣了，此時(shí)不妨還孩子做一些第二天應(yīng)該做的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備美術(shù)課需要的畫(huà)筆、音樂(lè)課需要的豎笛，或者整理書(shū)包等，讓孩子產(chǎn)生“今天就只剩數(shù)學(xué)作業(yè)了”的感覺(jué)，為了完成今天的任務(wù)迎接明天，孩子也會(huì)從心理上產(chǎn)生“想要將作業(yè)做完”的心態(tài)，而這時(shí)往往能夠較為順利地完成他不擅長(zhǎng)的作業(yè)。

轉(zhuǎn)換心情方法三：讓孩子吃點(diǎn)零食

如果前兩種方法都失效了，也許是因?yàn)楹⒆痈械椒浅Ｆ�憊，這時(shí)候，讓孩子獲得充分的休息也很必要。這時(shí)，準(zhǔn)備一些酸奶或小點(diǎn)心之類的健康點(diǎn)心，不但能讓孩子瞬間轉(zhuǎn)換心情開(kāi)心享受美食，在吃的過(guò)程中大腦也能獲得充分的休息。吃完過(guò)后孩子的表情往往顯得更精神，之前做不出來(lái)的題也有突然就做出來(lái)了的情況。想要大腦更高效地工作，休息一定是必不可少的。

窗外有小伙伴在玩耍導(dǎo)致無(wú)法集中注意力怎么辦?

家長(zhǎng)們也許也常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，窗外傳來(lái)小伙伴開(kāi)心玩耍的聲音，這時(shí)孩子的注意力就開(kāi)始分散。這時(shí)，你是堅(jiān)持讓孩子做作業(yè)還是讓他出去玩呢?這種情況都會(huì)讓孩子出去玩半小時(shí)到一小時(shí)，其玩盡興以后再回來(lái)做作業(yè)。

玩耍是孩子的天性，如果孩子想玩，即使你強(qiáng)制將孩子留在屋內(nèi)做作業(yè)，孩子的注意力也不能集中，無(wú)法良好完成作業(yè)，那么還不如讓孩子玩?zhèn)�盡興，他回來(lái)后便不會(huì)再惦記著玩的事，反而能更集中注意力高效地完成自己的作業(yè)。

自己小時(shí)候一旦作業(yè)不會(huì)做了去詢問(wèn)母親，母親往往顯得很不耐煩，并且會(huì)歇斯底里地責(zé)罵她，而她認(rèn)為，這樣的教育模式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)形成反效果，甚至導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

作為母親，認(rèn)真觀察孩子，了解其內(nèi)心的真正需求，創(chuàng)造讓孩子轉(zhuǎn)換心情的時(shí)機(jī)，才能幫助孩子更好地完成作業(yè)，并且真正對(duì)學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生興趣。