教育孩子愛孩子是父母的天性，教育過度就容易變成溺育。而溺育最可怕的一點是不容易讓父母覺察到，在對孩子進(jìn)行方方教育的同時，已經(jīng)演變成了溺育。這是家庭教育中一種非常不好的現(xiàn)象。

盡管我們都知道，溺愛對孩子的教育很不利。其實，所謂的“溺育”，就是過度的教育，就是時時處處都把孩子當(dāng)成自己的教育對象，不斷地施以各種教育，知識的、道德的、禮貌的、性格的、社會的等等。這種溺育，其出發(fā)點是好的，但效果往往不理想。

溺育通常表現(xiàn)在四個維度上：

一是時間方面，有的父母每時每刻都在教育孩子，或者給孩子訂了非常周密的學(xué)習(xí)計劃，時間排得滿滿的;

二是場所方面，有些家長不管是在家還是在外，不管是人多還是人少，根本不管周圍環(huán)境如何，只要有教育的內(nèi)容，就動輒給以教育;

三是人員方面，就是父母親、爺爺奶奶，或者比孩子年長一些的人都在施以教育。換句話說，教育者很多，而被教育者卻只有一個，而且往往是最小的一個;

四是教育形式方面，通常是直接灌輸和傳授，甚至是耳提面命，形式相當(dāng)單一。

溺育的動機(jī)是好的，即使教育的內(nèi)容也都是正確的，可效果卻往往是不好的。這是因為溺育剝奪了孩子的時間自由和心靈自由。孩子需要有很多可以自由支配的時間，應(yīng)有足夠的時間讓他自己去發(fā)展。他們的想象力非常豐富，他們的心靈需要自由馳騁。

你給予過度的教育，等于他得全聽你的了，等于給他套上了精神桎梏，這對于發(fā)展孩子的個性、培養(yǎng)他的獨立性和創(chuàng)造意識都是不利的。教育孩子要把握好度，這樣才能使孩子心情舒暢地自由成長。

總之，為了孩子的健康成長，對孩子的愛一定要正確而不過度，不要對孩子進(jìn)行溺育。