孩子小時(shí)候一般都喜歡涂鴉，不管畫(huà)什么總是會(huì)用彩色筆來(lái)進(jìn)行的，兒童專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察，通過(guò)涂鴉特點(diǎn)可以看出孩子性格，同時(shí)發(fā)現(xiàn)喜歡用鮮艷顏色的孩子具有領(lǐng)導(dǎo)才能，今天小編教家長(zhǎng)如何來(lái)從孩子的涂鴉特點(diǎn)看孩子的性格吧。

性格類型：這類孩子屬于易怒型，其代表元素是火，代表顏色是紅色。他們通常體力充沛，熱情四射，做事情很有激情，極具領(lǐng)導(dǎo)才能，但沒(méi)有什么耐性。

給家長(zhǎng)的建議：

教養(yǎng)對(duì)策：適當(dāng)?shù)皿w的夸獎(jiǎng)與稱贊。

表?yè)P(yáng)方式：溫和的態(tài)度會(huì)使孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言會(huì)讓他乖乖地接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并且重新喚起他的自信心。

懲罰原則：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的舉動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先要詢問(wèn)他犯錯(cuò)誤的理由，傾聽(tīng)他自己的想法，感情溝通之后再溫和冷靜地進(jìn)行教育。有的孩子還會(huì)積極想辦法彌補(bǔ)損失。

涂鴉特點(diǎn)：一般下筆都比較重，喜歡用多種顏色搭配在一起

性格類型：這類孩子屬于開(kāi)朗型，是樂(lè)天派。他們通常給人的感覺(jué)是在用腳指頭走路，很輕盈也很活潑。性格開(kāi)朗，健康，知道關(guān)懷他人，并且很招人愛(ài)。但比較浮躁，不太穩(wěn)重。

給家長(zhǎng)的建議：

教養(yǎng)對(duì)策：孩子有時(shí)言行過(guò)于標(biāo)新立異，表現(xiàn)出太多的獨(dú)創(chuàng)性，容易引起其他孩子的嫉妒。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)提醒他多與周圍的小朋友進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，引導(dǎo)他明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

表?yè)P(yáng)方式：絕不可以用不適當(dāng)?shù)?ldquo;報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)”方式來(lái)表?yè)P(yáng)他，以免養(yǎng)成他事事過(guò)于精打細(xì)算、索要報(bào)酬的習(xí)慣。另外對(duì)待孩子的任性與固執(zhí)，只靠說(shuō)教是不會(huì)起到良好的教育作用的，可著重培養(yǎng)他謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)他模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，為他樹(shù)立一些學(xué)習(xí)的榜樣。

懲罰原則：在責(zé)備孩子之前，首先要肯定與表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，然后再一針見(jiàn)血地指出其不對(duì)的地方，話不必太多，只要他明白就行。

涂鴉特點(diǎn)：下筆很輕很輕，不喜歡把多種顏色搭配在一起。一般就一到兩種顏色。

性格類型：這類孩子屬于冷靜型。喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己和自己玩。他們通常給人的感覺(jué)是情緒穩(wěn)定，性格和平，謙讓，不喜歡和別的孩子爭(zhēng)東西。在社交上表現(xiàn)為不喜歡和別人交往，不容易接受挑戰(zhàn)。

給家長(zhǎng)的建議：

教養(yǎng)對(duì)策：要帶孩子逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人�？勺屗�和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍，逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動(dòng)的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

表?yè)P(yáng)方式：在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，首先要告訴他鼓勵(lì)他的原因，然后再予以獎(jiǎng)勵(lì)，切忌過(guò)分與盲目的夸獎(jiǎng)。你不妨在夸獎(jiǎng)他時(shí)伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動(dòng)作最容易穩(wěn)定孩子的情緒。

懲罰原則：責(zé)備孩子最好的方法就是直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)，無(wú)論你如何嚴(yán)厲地批評(píng)和責(zé)備，只要是以誠(chéng)意和關(guān)愛(ài)為前提，他都會(huì)很好地接受，坦率地道歉。

孩子的性格不同，一會(huì)造成行為和做事方法的不同，家長(zhǎng)可以從孩子的涂鴉特點(diǎn)來(lái)初步分析一下孩子的大概性格，從涂鴉特點(diǎn)來(lái)針對(duì)性的改善孩子的不好性格。