孩子的身體健康是最重要的，每個(gè)家長(zhǎng)都家長(zhǎng)希望給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境，把潛能都開(kāi)發(fā)出來(lái)。孩子的早期教育如何正確進(jìn)行呢?

嬰幼兒早期教育的三個(gè)建議：

第一，父母要先學(xué)習(xí)，要掌握正確的育兒觀念，了解寶寶的成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和問(wèn)題，抓住孩子爬行、語(yǔ)言、視覺(jué)等等每一個(gè)敏感期。

第二，家長(zhǎng)要重視孩子非智力因素的培養(yǎng)。雖然有實(shí)驗(yàn)證明，接受過(guò)早期教育的孩子，平均智商要比沒(méi)有接受早期教育孩子高17分，但是早期教育的目的不只限于智力開(kāi)發(fā)，更要發(fā)展孩子的非智力因素。早期教育既不是讓孩子簡(jiǎn)單地玩樂(lè)，也不是要強(qiáng)迫孩子掌握技能，早期教育要讓孩子在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、情緒和社會(huì)行為這五個(gè)方面獲得全面的發(fā)展，讓孩子能夠快樂(lè)、自信、健康地成長(zhǎng)。

第三，家長(zhǎng)要為嬰幼兒創(chuàng)造和小伙伴溝通、交流的平臺(tái)。胡老師介紹說(shuō)，很多剛上幼兒園的孩子特別容易生病，家長(zhǎng)誤以為是孩子身體弱，其實(shí)這是孩子心理上的壓力和不適應(yīng)造成的身體上的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的交往能力、適應(yīng)能力和自我服務(wù)能力，學(xué)著與人溝通，提前適應(yīng)情境，讓孩子心理上的壓力提前得到釋放。

總之，家長(zhǎng)希望孩子的素質(zhì)和能力是全面的發(fā)展的，同時(shí)父母也要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)方法。