寶寶成長的每一步都牽動(dòng)著家長的心，早教也成了很多父母不敢忽視 的環(huán)節(jié)，今天我們就一起來看看，早教應(yīng)該以何為主。

關(guān)于早教，不管是已經(jīng)當(dāng)了爸爸媽媽的還是準(zhǔn)爸媽們，都在關(guān)心著這個(gè)名詞，特別是80后的我們。

先說說胎教，早教是從胎教就開始了的，我在懷孕的時(shí)候是很相信胎教的意義的，當(dāng)時(shí)我覺得胎教必定還是有胎教的好處，不然千百年來，為什么會有了胎教這個(gè)詞呢，既然有權(quán)威人士說胎教有好處，那么是經(jīng)過研究人員研究和統(tǒng)計(jì)的，胎教是培養(yǎng)一種先天的東西，不象后天的教育那樣。

書上說了，撫摸胎兒生后與父母感情甚深，長大了也比較知書達(dá)理。運(yùn)動(dòng)胎兒，生后身體素質(zhì)比較高。輕打胎兒，生后比較聽話，守紀(jì)律，生活自理能力與社會適應(yīng)能力比較強(qiáng)。與胎兒談天，生后語言表達(dá)能力及社交能力都不錯(cuò)�？傊�，如果胎兒期就開始接受教育，出生后的孩子思維反應(yīng)敏銳，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。還有人說，孩子出生后，在哭鬧的時(shí)候給他聽胎兒時(shí)期經(jīng)常聽得音樂或者故事就會安靜下來。當(dāng)時(shí)在孕期統(tǒng)統(tǒng)相信，所以也有進(jìn)行胎教，但是沒有那么認(rèn)真，只是偶爾的，而且都說胎兒對父親的聲音比較敏感，所以我就把任務(wù)基本都交給了她爹。

當(dāng)寶寶生下來之后，慢慢的我開始覺得什么胎教早教的，都好像沒有宣傳得那么神奇，因?yàn)椋瑢殞殑偵�下來，似乎什么也不知道，連叫她她都沒有反應(yīng)，只顧自己想自己的玩自己的睡自己的，似乎以前的胎教也沒有什么作用，我就在想，說什么出生三天后開始早教就晚了三天，當(dāng)時(shí)我就想三天的孩子能知道什么呀?能學(xué)會什么呀?可能很多新手爸媽有和我一樣的感受吧，在沒有自己養(yǎng)育一個(gè)小生命之前是很理想主義的，當(dāng)自己從一個(gè)新生命開始慢慢養(yǎng)育的時(shí)候，就覺得現(xiàn)實(shí)沒有理想那么容易實(shí)現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們都進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，事實(shí)上，胎教也好早教也罷，簡單的說，都不是在教會孩子認(rèn)識一個(gè)東西，而是培養(yǎng)他認(rèn)識這個(gè)東西的能力。老公也多次給我舉例說，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)，為什么不只學(xué)生活中常用到的加減乘除，還要學(xué)一些生活中用不到的，之所以學(xué)是為了培養(yǎng)一種邏輯思維能力。

我曾經(jīng)在懷孕的時(shí)候去過金寶貝聽過一次課，有很多家長都在反映，那么短的45分鐘，孩子能學(xué)到什么呀?的確孩子是學(xué)不到什么，因?yàn)楹⒆犹煨允菒弁娴�，那么短的時(shí)間可能孩子的注意力還沒有完全集中到課堂上，幾個(gè)月大的孩子，也聽不懂老師在說什么唱什么，但是這個(gè)課程是家長全程陪護(hù)的，其實(shí)他們就是在教一種方法，教會家長怎么和寶貝互動(dòng)，怎么讓寶貝能提高某一方面的能力，畢竟是你天天跟孩子在一起，如果把那短短的45分鐘當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，那就實(shí)在錯(cuò)了。其實(shí)有很多家長是這樣，很多早教的課程費(fèi)用也比較高，他們覺得有錢就要給寶貝最好的，就把孩子寄托于那45分鐘的課程了，其實(shí)關(guān)鍵的還是自己要在這個(gè)短短的親子課程中學(xué)會怎樣讓自己的寶寶提高各種能力。

簡單點(diǎn)講，我們家寶貝現(xiàn)在70多天，給她看一些黑白的圖形，多彩的形狀，她其實(shí)是什么也不知道的，她可能都看不懂，但是每次給她她都會認(rèn)真地看，此時(shí)就培養(yǎng)了她認(rèn)知各種圖形和色彩的能力，當(dāng)她長到認(rèn)識紅色、綠色的時(shí)候，她的腦子里會很清晰的分辨出不同的顏色，這時(shí)就說明她認(rèn)知色彩的能力比較強(qiáng)。我的小外甥2歲就能分辨很多種顏色，是因?yàn)樾�時(shí)候有很多顏色的小汽車給他看，那時(shí)就潛在的培養(yǎng)了他認(rèn)知色彩的能力。

總而言之，我認(rèn)為早教就是一種能力的培養(yǎng)。