為了讓胎寶寶更聰明，更健康，準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽們費(fèi)勁了心思，每天花很多的時(shí)間來進(jìn)行胎教，專家介紹，胎教的確可以起到很好作用，讓寶寶的先天素質(zhì)更高一籌，但是我們也要避免胎教誤區(qū)，下面為大家總結(jié)了四大胎教誤區(qū)。

一：只要胎教做好了，寶寶長大一定聰明

爸爸媽媽的共同心愿，就是希望寶寶能健康成長，成為聰明的好孩子。但是，提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)橥ㄟ^胎教可以發(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，讓每個(gè)胎寶寶的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教育很好地結(jié)合起來，寶寶將會(huì)更加優(yōu)秀。

二：胎教就是給胎兒聽音樂

許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽認(rèn)為胎教就是給胎兒聽音樂。其實(shí)孕期適當(dāng)聽音樂是正確的，但要講究內(nèi)容和方法，如選擇適當(dāng)?shù)囊魳泛吐犚魳返臅r(shí)間，注意音頻的高低及音量的大小。此外，胎教還包含其他很多方面的內(nèi)容，如：運(yùn)動(dòng)胎教、精神胎教、手工美術(shù)胎教、語言胎教、燈光胎教、數(shù)量胎教、環(huán)境胎教等。

三：胎兒沒有意識，胎教也不會(huì)有作用

有人不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力，認(rèn)為胎兒沒有意識，根本不可能接受教育，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。研究證明，胎兒4個(gè)月時(shí)就已經(jīng)具備了全方位的感知覺能力，即具備了受教育的“能力”。根據(jù)胎兒各時(shí)期的發(fā)育特點(diǎn)，有針對性地、積極主動(dòng)地給予各種信息刺激，促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)育，發(fā)掘胎兒的潛能，為寶寶出生后的教育奠定基礎(chǔ)。

四：胎教從懷孕后開始

一旦得知懷孕，許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽就會(huì)開始多方面的準(zhǔn)備工作，如定期檢查、加強(qiáng)營養(yǎng)、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。應(yīng)該說這些都是有益的，但準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽們更應(yīng)該知道：真正的胎教應(yīng)該從懷孕前甚至是婚前開始，如進(jìn)行婚前檢查，了解生理功能;婚后在計(jì)劃懷孕前選擇理想的受孕季節(jié)和時(shí)間，保持良好的心情，避免不良因素的影響;考慮職業(yè)、工作環(huán)境對受孕和胚胎發(fā)育的影響等。

我們提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)橥ㄟ^胎教可以發(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，但是這都是以科學(xué)胎教為基礎(chǔ)的。