媽媽去幼兒園接然然放學(xué)，老師說(shuō)然然很聰明，學(xué)什么都很快，就是上課的時(shí)候坐不住，總愛(ài)在教室里亂跑，請(qǐng)媽媽回家加強(qiáng)教育。晚飯后，媽媽問(wèn)然然，為什么在教室跑來(lái)跑去？然然回答說(shuō)：“不知道。”問(wèn)了半天，也找不出坐不住的原因。媽媽決定不再追究原因，而直接采取行動(dòng)，讓然然不再亂跑，并與他協(xié)商后訂了一份“口頭協(xié)議”。

協(xié)議非常簡(jiǎn)單，就是每周日晚上，然然從自己收藏的模型車?yán)镞x出五輛車交給媽媽，由媽媽保管，放在然然拿不到的地方。每天晚上，只要老師說(shuō)然然沒(méi)有在上課時(shí)隨意走動(dòng)，就可以歸還一輛車子，反之，這輛車就得繼續(xù)扣壓。如果一周下來(lái)，然然成功收回五輛車子，媽媽會(huì)在周末休息時(shí)再帶他去買(mǎi)一輛新的作為獎(jiǎng)勵(lì)。

這招很靈驗(yàn)，然然果然一周表現(xiàn)良好，周日媽媽就帶著他去買(mǎi)了一輛“大卡車”。第二周，媽媽沒(méi)有再扣壓他的玩具，只說(shuō)然然如果表現(xiàn)好，就依然獎(jiǎng)勵(lì)車子。一個(gè)月后然然開(kāi)始淡忘了，媽媽又只好重新實(shí)施先行扣壓的方法。(晨 風(fēng))

浙江省杭州市俞一文：4歲前的寶寶，容易興奮和沖動(dòng)，常常不自覺(jué)打擾他人，做事注意力集中時(shí)間短。不過(guò)這些會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)，漸漸改善。

要讓寶寶了解幼兒園的規(guī)矩，講道理是沒(méi)有用的。只有在他站起來(lái)時(shí)，老師制止他，多次以后寶寶才會(huì)知道上課時(shí)不可以隨意走動(dòng)。

沒(méi)收寶寶心愛(ài)的玩具，是最能讓寶寶加強(qiáng)記憶的懲罰方式之一，比打罵有效得多。

對(duì)于三四歲的寶寶，記憶力雖然強(qiáng)但還是很容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)他專注于一些事情時(shí)，考慮問(wèn)題就沒(méi)那么全面了。所以常常會(huì)忘記自己的承諾，爸媽?xiě)?yīng)該常常提醒。