與寶寶相處時(shí)，向他提出各種問題，引導(dǎo)他去思考和想像，可以挖掘?qū)殞毜南胂窈退伎紳撃�。媽媽越�?huì)提問，寶寶的想像力就越有可能發(fā)展，越能養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。

以下7種方法供大家借鑒，說不定您還能舉一反三呢。

列舉法

不僅要求寶寶列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。

示例： 用毛巾給寶寶洗臉時(shí)，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么？”

寶寶答：“用來洗澡，擦腳丫。”“還有呢？”“當(dāng)抹布擦桌子，當(dāng)圍巾圍脖子，當(dāng)枕巾睡覺，當(dāng)繩子拉，當(dāng)玩具扔，當(dāng)棉被給布娃娃蓋……”

寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。

違反常規(guī)法

媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問題讓寶寶回答，讓他張開想像的翅膀，開動(dòng)思考的機(jī)器。

示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而是白糖，會(huì)怎么樣？寶寶肯定會(huì)說，太好了，多美的事啊……媽媽又說，如果這個(gè)世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會(huì)怎么樣？如果汽車像鳥兒在天上飛會(huì)怎么樣？如果車輪子是方的會(huì)怎么樣……

“如果”后面的“怎么樣”，就交給寶寶的想像力去天馬行空地馳騁啦。

物品替代法

在從事一項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明寶寶思維的流暢性。

示例：和寶寶玩假裝游戲——當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí)，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦？”寶寶自然會(huì)去找用來當(dāng)針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對(duì)寶寶說，如果鍋鏟壞了，用什么炒？讓寶寶為你想出替代的工具。

不管寶寶找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

故意為難法

媽媽提出一個(gè)假設(shè)問題，要寶寶想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”，故意為難寶寶，直到提不出問題為止。

示例：媽媽：“如果你回家時(shí)，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進(jìn)不了門。你會(huì)有什么辦法？”寶寶答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門。”“萬一我們回不來呢？”“我到鄰居阿姨家等你們回來。”“鄰居家也鎖門了呢？”我在外面繼續(xù)玩。”“你要是不想玩呢？”“我就在門口等。”“你等得很煩呢？”“我就坐在門口睡著了！”

不知不覺中，把寶寶引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習(xí)慣。