寶寶哭了，有的父母的態(tài)度是：哭就讓他哭唄！累了就安靜下來了。千萬不要！有關(guān)專家指出，不會說的孩子，哭泣是唯一傳達信息的方式，你要做的是，從哭中判斷：哪不舒服？沒吃飽……并及時回應(yīng) 。

青島網(wǎng)民關(guān)注的年度熱點 新年第一月可以休14天 好媽媽俱樂部成立啦 閑置育兒用品交換大集     從新生兒哭聲中可以讀出許多內(nèi)容，哭聲、動作、表情都是父母判斷的標準。

“我很不舒服”

哭聲特征：比較低沉，常常伴有呻吟聲，較短促；有時小手會去揉搓不舒服部位。

應(yīng)該：孩子可能有不舒服的地方，需帶去看�？漆t(yī)生，做針對性治療。

不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應(yīng)該是內(nèi)心軟，外表硬，不能表露出同情。

“我尿尿了”

哭聲特征：不會很大聲，節(jié)奏較緩慢，伴有軀體轉(zhuǎn)動不安；哭過幾聲后如無人應(yīng)答會慢慢停止哭鬧。

應(yīng)該：及時給其換尿片 。不要指責，反而要褒揚。“寶寶真聰明，會告訴媽媽尿尿了”。

不該：無端的指責會讓孩子感到莫名其妙；老是不及時換尿片會使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭聲特征：由弱變強，再由強變?nèi)酰�聲音響亮，伴有撅嘴歪頭向周圍探索的動作；安靜一會如無人喂食會不�？尴氯�。

應(yīng)該：馬上抱起寶寶，第一時間用語言安慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽馬上就來”。眼睛不時望著寶寶，投去贊許的眼神，不時輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得安穩(wěn)，也有助于消化。

不該：不要寶寶一個勁哭，你就一個勁將奶頭往他嘴里塞，這樣不利于孩子呼吸，容易發(fā)生窒息。

“我害怕”

哭聲特征：受到明顯刺激，在突然震動、大聲刺激等情況發(fā)生后有短促的哭叫，聲音較尖，較急迫；常伴有軀體的團縮。

應(yīng)該：緊摟寶寶，不時用面頰貼著寶寶小臉。同時要用語言安慰寶寶、鼓勵寶寶大膽。受到較嚴重驚嚇時，寶寶可能會有幾天的哭鬧，大多發(fā)生在每天的同一個時候，細心的父母可以在這一時候之前安慰和保護寶寶，避免反復(fù)的哭鬧。

不該：避免用慌張、急促、重復(fù)的語言來安慰寶寶，要避免大力晃動、搖擺、不停走動來撫慰寶寶，這樣讓寶寶覺得是天大的事感覺更害怕。

“我就是要”

哭聲特征：哭聲大、音調(diào)高、拖音長，讓人感覺孩子有耗不完的體力，是磨人的“難帶兒”。

應(yīng)該：這類孩子的哭目的性很強，找出哭的原因最重要。比如，剛睡醒，“哇”的一聲哭了，是看不到爸媽，沒親人保護，完全應(yīng)該得到滿足。這時候媽媽應(yīng)該馬上出現(xiàn)在寶寶眼前，用笑臉或玩具或即將要穿的衣服等良性刺激，讓寶寶快快收起哭聲。

不該：不合理的、不切實際的要求一概不予拒絕，是對他哭鬧的無原則的“獎勵”。羅偉

回應(yīng)哭聲關(guān)鍵是及時

在讀懂寶寶哭聲后，就應(yīng)該找回應(yīng)對策。“不同的哭聲需要不同的回應(yīng)，但回應(yīng)的核心是及時。哭不是孩子的目的，而是手段，孩子通過哭達到他的需要，如有吃、有玩、有人關(guān)愛、有人護理、有人注意、有人保護。”有關(guān)專家指出，如果孩子一哭就立馬不管緣由地抱著哄著護著，這是典型溺愛行為，這樣只會導(dǎo)致孩子日后形成任性、脆弱、偏激的性格。而“及時回應(yīng)”應(yīng)是一種理性、有針對性的應(yīng)答行為。

專家舉例說明，“有的父母帶著寶寶來診室看病。一進診室，孩子對陌生環(huán)境、戴著口罩的醫(yī)生就有一種天生恐懼，于是扭頭躲到父母懷里，準備發(fā)起一場哭鬧，很明顯這場哭鬧的目的就是為了尋求保護。但非常多的家長沒有注意到孩子的變化，也不理解孩子的訴求，只顧向我們一個勁地講孩子的病情，這樣一場驚天動地的哭鬧就無可避免地發(fā)生了。”

專家表示 ，“其實很多時候可以避免寶寶發(fā)生這場哭鬧，只要在孩子剛剛表現(xiàn)出害怕、想哭的時候，大人作出及時正確回應(yīng)，比如可以先停止講述病情，安定寶寶情緒，而醫(yī)生也可在掏出聽診器之前先指一幅畫或用一個玩具吸引孩子注意力和引起好感，之后再進入看病程序。”