美國(guó)著名心理學(xué)家馬丁·塞利格曼認(rèn)為，樂(lè)觀是一種“迷人”的性格特征。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究及跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著積極的作用，這主要表現(xiàn)在：樂(lè)觀能使人對(duì)生活中的許多困難產(chǎn)生免疫力;樂(lè)觀能使人的身體更加健康;樂(lè)觀的人更容易與周圍的人保持融洽的關(guān)系;樂(lè)觀的人更容易獲得家庭的幸福和事業(yè)的成功。


　　那么在日常生活中，家長(zhǎng)要想把這種“迷人元素”潛移默化地注入到寶貝的性格中，就要首先讓寶貝保持快樂(lè)情緒，成為一個(gè)有愛(ài)心的EQ寶寶。因此，了解寶貝情緒和情感的特點(diǎn)，就顯得必不可少了。

　　嬰幼兒的EQ情緒、情感特點(diǎn)主要有以下3點(diǎn)：

　　1、易變性

　　俗話說(shuō)：“寶貝的臉，像6月的天”。他們的性情極不穩(wěn)定，常隨著情境的變化而變化，因此，當(dāng)寶貝情緒不好時(shí)，最有效的辦法就是誘導(dǎo)他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到感興趣的事物上，使他們的情緒變得愉快起來(lái)。

　　2、易感性

　　寶貝的情緒很容易受到周圍人的感染，他們會(huì)不明原因地跟著別人高興，也會(huì)莫名其妙地隨著別人大哭。因此，家長(zhǎng)就要經(jīng)常提醒自己保持愉快情緒，并以此去感染寶貝。

　　3、沖動(dòng)性

　　寶貝還不會(huì)很好地調(diào)節(jié)情緒，所以，他會(huì)隨時(shí)發(fā)泄不滿，沖動(dòng)后也不易立即平靜下來(lái)。所以，了解到這些，家長(zhǎng)就不宜采取嚴(yán)厲的方式來(lái)對(duì)待寶貝，而是應(yīng)誘導(dǎo)寶貝，并使他的情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)。

　　除此之外，心理學(xué)家還提出10條值得家長(zhǎng)參考的建議：

　　1、滿足寶貝的生理需求

　　身體健康的寶貝才更容易保持樂(lè)觀的情緒。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)寶貝年齡特點(diǎn)，安排有規(guī)律的生活，并提供給寶貝均衡、全面的營(yíng)養(yǎng)，確保寶貝生活在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中，盡量讓寶貝少生病并獲得健康生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種條件。

　　2、滿足寶貝的心理需求

　　在了解寶貝心理特征的基礎(chǔ)上，盡量滿足寶貝的心理需求，和寶貝充分地交流及建立良好的親子關(guān)系。只有心理需求得到了足夠滿足的寶貝，才更容易用豁達(dá)和積極的心態(tài)去理解和適應(yīng)環(huán)境中的變化。

　　3、引導(dǎo)寶貝學(xué)會(huì)換位思考

　　在生活中家長(zhǎng)要注重通過(guò)小事情，引導(dǎo)寶貝從不同的角度去分析和思考問(wèn)題，引導(dǎo)他們會(huì)變通的理解事情的發(fā)展變化。多和寶貝一起做角色互動(dòng)游戲是個(gè)很好的辦法。

　　4、教給寶貝緩解壓力的方法

　　讓寶貝經(jīng)受挫折教育，并引導(dǎo)寶貝尋求自我安慰的辦法：如：通過(guò)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、傾訴、閱讀、或簡(jiǎn)單地發(fā)泄。

　　多鼓勵(lì)寶貝并且讓寶貝認(rèn)識(shí)到，任何困難和挫折都會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)，用消極的態(tài)度對(duì)待事物，不能很好地解決問(wèn)題。

　　5、給寶貝自由選擇的權(quán)利

　　讓寶貝能自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他形成快樂(lè)性格的一個(gè)重要途徑。家長(zhǎng)可以建議或引導(dǎo)寶貝，但不能把自己的意愿強(qiáng)加給寶貝。寶貝通過(guò)自己的選擇，會(huì)找到更能令自己心情愉快的方式。