9月1日，又一輪大規(guī)模入園開始了。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會(huì)的第一步。作為父母卻暗自擔(dān)心——怎樣才能讓孩子開開心心地上學(xué)？孩子與其他小朋友能不能友好的相處？孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活？怎樣幫助孩子順利度過適應(yīng)過渡期，以解決每年開學(xué)時(shí)的“入園不適應(yīng)”問題？怎樣才能幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活？就此，相關(guān)專家為家長(zhǎng)朋友們提出了一些專業(yè)而又貼心建議。

　　父母準(zhǔn)備篇
　　寶寶入園前　父母積極的心理暗示不可少
　　幼教專家景映霓告訴記者，作為家長(zhǎng)，首先要有一個(gè)心理準(zhǔn)備，對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示。多數(shù)孩子比較黏人、膽小，在入園之前，家長(zhǎng)應(yīng)該多說一些鼓勵(lì)性質(zhì)的話，比如有的父母告訴孩子：“寶寶，今天媽媽到了幼兒園，那是一個(gè)非常好玩的地方，那里有很多小朋友，我們?nèi)フ宜麄兺婧貌缓冒。?rdquo;等之類的話。這樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很積極的影響，在心理上引導(dǎo)孩子向往上幼兒園。
　　其次，帶著孩子提前熟悉環(huán)境，減少孩子的焦慮和恐懼。建議家長(zhǎng)在孩子入園前，提前去看看幼兒園整個(gè)大環(huán)境，看看班里面的布置，看看周圍的活動(dòng)場(chǎng)地，暗示孩子“這里有許多好玩的”。這樣，孩子在正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。
　　第三，信任幼兒園教育，相信自己的孩子，緩解孩子焦慮的情緒。走進(jìn)校門的孩子將面對(duì)一種生活的轉(zhuǎn)折，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二天、第三天新鮮勁已過，發(fā)現(xiàn)自己不在熟悉的家里，而是處于一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，于是就哭著鬧著不想去幼兒園了，這是正常的現(xiàn)象。孩子剛到幼兒園需要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多好處。家長(zhǎng)要相信自己的孩子會(huì)在幼兒園過的很好，也要信任幼兒園教育，幼兒園里的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，絕大多數(shù)是很有愛心和責(zé)任心的。只有這樣，家長(zhǎng)才能放心把孩子留在幼兒園，更好的信任和配合幼兒園老師的工作。
　　第四，有目的性的培養(yǎng)孩子對(duì)幼兒園的向往及老師的喜愛之情。面對(duì)尚不懂事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前，對(duì)幼兒園和幼兒園老師做一些積極、正面的評(píng)價(jià)，多介紹一些幼兒園各種有趣的活動(dòng)和詳細(xì)情況，讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)幼兒園老師，不會(huì)輕易產(chǎn)生抵觸和防備心理，從而激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的好奇和向往，以及對(duì)幼兒園老師的喜愛。
　　第五，有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的生活自理能力。孩子獨(dú)立生活能力的訓(xùn)練是從幼兒期就應(yīng)該開始的，在孩子入園前，父母要調(diào)整孩子的作息，積極培養(yǎng)和鍛煉孩子的各項(xiàng)生活自理能力，進(jìn)行相關(guān)的睡眠、吃飯、如廁、穿衣等訓(xùn)練，幫助孩子養(yǎng)成必要的生活習(xí)慣。

　　寶寶準(zhǔn)備篇

　　寶寶入園前　要進(jìn)行必要的生活能力訓(xùn)練 四大方面
　　景映霓提醒，對(duì)幼兒的生活能力訓(xùn)練可以從四方面入手：
　　睡眠訓(xùn)練 家長(zhǎng)要詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，把孩子在家的作息習(xí)慣逐步調(diào)整到與幼兒園一致。早睡早起，每天午睡，獨(dú)立入睡，是孩子的必修課程。晚上要保證孩子充足的睡眠，早睡早起，早上起床后，要充分考慮到孩子穿衣、洗漱、吃早飯、去幼兒園路途等所需要的時(shí)間，保證各項(xiàng)環(huán)節(jié)有條不紊，從容不迫，既不耽誤家長(zhǎng)上班，又不影響孩子上幼兒園。幼兒園一般都會(huì)安排午休，家長(zhǎng)要幫助孩子在家中養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，每天午睡，這樣更有利于孩子在幼兒園的作息保證和健康成長(zhǎng)。此外，許多孩子在家中習(xí)慣家長(zhǎng)抱著、拍著、哄著才能入睡，但到了幼兒園，幼兒園老師數(shù)量有限，不可能守在每個(gè)孩子的身邊，這就需要家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡的習(xí)慣和能力，以便更好的適應(yīng)幼兒園生活。