孩子沒(méi)有自信心

　　孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中喪氣地說(shuō)：“我學(xué)不好。”

　　“為什么學(xué)不好？你能行的，再來(lái)試一試。”就像什么東西都能用推土機(jī)推干凈一樣，這是70年代的思考方式。

　　“你這個(gè)傻瓜，連這個(gè)都不會(huì)。”爸爸的失誤在于指責(zé)孩子的人格本身。

　　“那就別做了。”幾乎沒(méi)有爸爸這樣教育的，讓孩子遇到困難就放棄。

　　“學(xué)不太好？有什么困難的地方，讓爸爸看看怎么樣？”

　　“是吧？這里這個(gè)單詞有些難，和爸爸一起讀一讀吧。”首先，認(rèn)同孩子費(fèi)勁和困難的感受，之后爸爸和孩子一起看看什么地方力不從心，然后爸爸給與一些小幫助，鼓勵(lì)孩子再一次挑戰(zhàn)難題。

　　你是個(gè)傻瓜嗎？

　　連這個(gè)都不會(huì)？

　　對(duì)！

　　我無(wú)能……我很差勁……