一、提出青春期自我保護(hù)教育的背景

1、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化與學(xué)校教育程式化，造成學(xué)生在自衛(wèi)認(rèn)識(shí)和能力方面的嚴(yán)重欠缺。總體上說，社會(huì)制度給青少年提供了一個(gè)光明、健康、積極、向上的社會(huì)環(huán)境。但是，毋庸諱言，社會(huì)生活中仍然存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)，人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會(huì)各層面，社會(huì)道德的滑坡提醒著教育者，學(xué)生的分辨是非美丑的能力必須加強(qiáng)，可是當(dāng)前，中小學(xué)教育內(nèi)容，特別是德育內(nèi)容明顯落后于發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境有明顯脫節(jié)的地方，老師講的和學(xué)生看的不對(duì)號(hào)。因此，造成學(xué)生在自衛(wèi)能力方面的真空狀態(tài)。

女學(xué)生放學(xué)，走出校門會(huì)發(fā)現(xiàn)有專門等侯的社會(huì)男青年上前攀談交朋友;小男孩上學(xué)途中會(huì)有小痞子纏住勒索錢物;營(yíng)業(yè)性舞廳和電子游戲廳吞噬少年們寶貴時(shí)間;很可能某陌生人遞過來的冰激凌，就改變了好奇貪嘴的孩子行路方向;當(dāng)姑娘因期中成績(jī)不佳不敢回家，會(huì)在街心綠地的石凳上發(fā)呆，一位"善于微笑"的人走來開導(dǎo)她，居心叵測(cè)的微笑扭轉(zhuǎn)了姑娘生活的軌道;瘦弱的小男孩走在僻靜的胡同，突然遭遇壞人的暴力，他有足夠的鎮(zhèn)靜和智謀應(yīng)付嗎?如果同學(xué)間暗自傳閱黃色手抄本小說，如果同學(xué)相約到誰家欣賞一盤"特刺激"的錄相帶對(duì)于這類誘惑，學(xué)生們自覺抵制嗎?--這些教育內(nèi)容，生活中可能遇到，而課本上恰恰沒有講到。

2、孩子們性發(fā)育的提前與社會(huì)化的滯后，形成了他們即好奇又幼稚的一組危險(xiǎn)的矛盾。

近年北京中學(xué)生里的青春期發(fā)育狀況調(diào)查問卷結(jié)果是：男孩首次遺精平均年齡14.37歲，女孩月經(jīng)初潮平均年齡是13.09歲。和二十年前比，性發(fā)育呈提前趨勢(shì)，性心理發(fā)展也有前傾，性的種種嘗試也在悄悄進(jìn)行。他們有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí)，卻仍舊保留著依賴成人的習(xí)慣;有明顯的成人感，還處在小孩的身分;有著閉鎖的內(nèi)心世界，渴望著人們的理解他們縱向人際關(guān)系漸漸松解，力圖擺脫成人束縛，而橫向人際關(guān)系漸漸密切，同齡人交往影響越來越大;他們好說好動(dòng)，精力充沛，又因認(rèn)識(shí)水平低，常常違反常規(guī)，做出錯(cuò)事蠢事，他們渴求友誼，又不會(huì)擇友，常被哥們義氣所左右;特別是青春萌動(dòng)，產(chǎn)生了性的沖動(dòng)，人們形容十三四歲的孩子是"十字路口的勇士"。這樣一群力圖擺脫成人束縛卻又缺少必要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的"勇士"，是極其容易在五光十色的社會(huì)環(huán)境中誤入歧途的。

3、家庭的過度照顧過度保護(hù)與孩子們的行為依賴心理脆弱，是當(dāng)前尚未解決的家庭教育誤區(qū)。

中國(guó)傳統(tǒng)子嗣文化傳宗接代、養(yǎng)兒防老和特有的獨(dú)生子女現(xiàn)實(shí)，造成千萬家庭頑固地?zé)o微不至地照料這些獨(dú)苗。幼兒階段，家長(zhǎng)們總是懸著心，生怕出現(xiàn)意外，要用筷子嗎?太危險(xiǎn)，會(huì)扎著喉嚨;要去陽(yáng)臺(tái)嗎?來，先栓根繩子在腰上;要玩棍子嗎?那奶奶會(huì)嚇昏的;要吃魚嗎?好，讓爺爺先挑完刺。孩子到了青春期，想和同學(xué)去春游?行，就是不允許騎自行車;想自己做飯?好是好，用火不安全怎么辦?想去夏令營(yíng)嗎?爸爸也要去，晚上給你蓋被子;想?yún)⒓忧嗄曛驹刚咝袆?dòng)?好，媽媽陪你上街萬一碰到壞人，媽來抵擋。

過度照顧過度保護(hù)的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的依賴養(yǎng)成笨和懶，而心理的脆弱形成軟和嬌。在家長(zhǎng)的兩個(gè)"過渡"的背后是過高期望和過多干預(yù)，這些滾燙的期望和含著淚水的粗暴干預(yù)成為一種精神虐待，終于可能把孩子趕出家門。如此一代人，如何立足于未來競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!如何對(duì)待人生的挫折、坎坷!如何應(yīng)付生活中偶發(fā)、意外?

4、中國(guó)少年兒童工作委員會(huì)制訂《中國(guó)少年兒童生存與發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》即《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)計(jì)劃》,要求當(dāng)代少年兒童學(xué)會(huì)"五自",其中就有"自護(hù)"。

"自護(hù)"，要求初步了解一些法律常識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和同伴的正當(dāng)權(quán)益，增強(qiáng)分辨是非的能力，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭(zhēng)，了解基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護(hù)常識(shí)。

對(duì)青春期的中學(xué)生來說，主動(dòng)積極而又謹(jǐn)慎地交友，尤其在"性"的問題上學(xué)習(xí)自尊、自愛、自理、自律和自護(hù)，這是中學(xué)生不可回避的生活課題，也是教師、家長(zhǎng)、社會(huì)工作者必須正視的教育課題。