爸爸的高度決定孩子的高度嗎?古語說的好“子不孝父之過”，這句話說明了父親在孩子的教育中所起的主導(dǎo)作用，不是說父親帶孩子越久，孩子月優(yōu)秀嗎?可見父親在孩子的教育中是不可或缺的角色，從腦科學(xué)的角度來看，孩子的大腦在10歲以后就“定型”了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是強(qiáng)化潛能的黃金期。有經(jīng)驗(yàn)的父親總是會(huì)抓住這些特殊的時(shí)期，搞好孩子的教育，一起看看：

1.高屋建瓴指導(dǎo)型提出問題讓妻子去執(zhí)行

中國青少年研究中心副主任認(rèn)為，很多父親以要養(yǎng)家沒有時(shí)間帶孩子為借口不管孩子，實(shí)際上是父親本身認(rèn)為帶孩子不是一件重要的事情。有這樣的想法后會(huì)愈發(fā)沒有時(shí)間。他說，歐美的父親同樣要帶孩子，他們有的甚至比媽媽還要忙碌，但很多父親多會(huì)拿出大量時(shí)間來教育孩子。如果父親認(rèn)為教育孩子是非常重要的事，即使再忙碌也會(huì)有時(shí)間。對(duì)于父親養(yǎng)家，這本身是愛心和責(zé)任感的體現(xiàn)，但是父親在職場上忙碌并不代表母親不忙碌，父親的職責(zé)從來不是只有掙錢，其職責(zé)比養(yǎng)家要豐富得多。

2.全職爸爸型讓男孩更陽剛

孩子會(huì)無意識(shí)地模仿家長行為，就像老話說的“孩子跟誰久了就像誰”。一般父親會(huì)更多地帶孩子親近大自然、動(dòng)物及戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓男孩子多一些陽剛氣，對(duì)他們3歲之后性格的塑造很有益處。

北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、北京家庭教育研究會(huì)副會(huì)長認(rèn)為，即便全職父親做得再到位，也不意味著母親在孩子成長中就沒有介入的價(jià)值了。母親是培養(yǎng)孩子依戀感的人，從培養(yǎng)孩子對(duì)母親的依戀，慢慢到對(duì)社會(huì)產(chǎn)生安全感。父親是在孩子成長到一定程度，把孩子從母親身邊帶走的人。因?yàn)楦赣H的社會(huì)化程度要高于母親，所以，父親要解除孩子的過分依戀，并引導(dǎo)他跟社會(huì)建立聯(lián)系。因此，在全職父親的教育方式中，如果母親的陪伴不夠，會(huì)導(dǎo)致未來孩子對(duì)社會(huì)的安全感不夠。同時(shí)，對(duì)與異性關(guān)系的建立可能也會(huì)存在問題。

3.有空才管型周末與孩子打成一片

中國青少年研究中心副主任認(rèn)為，按照哈佛大學(xué)的研究，一個(gè)人的成長有兩個(gè)發(fā)展方向，一是親密性，這使母親有天然的優(yōu)勢;另一個(gè)是獨(dú)立性，這讓父親有天然優(yōu)勢。因此，父親可以通過運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)將這個(gè)優(yōu)勢發(fā)揮出來。但是，帶孩子并不是只有節(jié)假日，父親不應(yīng)忽視平時(shí)的教育。

4.寵愛型統(tǒng)一戰(zhàn)線唯女兒命是從

俗話說“女兒是爸爸前世的情人”，父親在女兒的成長過程中，多以寵溺的方式對(duì)待。無論是剛斷奶的小女孩，還是初長成人的大姑娘，父親大都唯女兒命是從。

北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任表示，從心理角度講，競爭分析學(xué)中認(rèn)同，父親與兒子之間存在一種競爭關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)母親有兒子以后，會(huì)把感情從丈夫一方抽離，去更多地關(guān)注兒子。而在夫妻關(guān)系中，女兒對(duì)父親的沖擊遠(yuǎn)不如兒子明顯，而且完全不存在競爭關(guān)系，所以父親會(huì)多投入感情在女兒身上。另外，從觀念上講，女兒要富養(yǎng)，多嬌慣一些也不要緊。

但是，無論對(duì)男孩和女孩來說，都應(yīng)該進(jìn)行客觀科學(xué)的教育方式。宗春山認(rèn)為，尤其對(duì)女孩而言，寵愛要適度，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格。同時(shí)，孩子也在模仿父母的性別意識(shí)，所以父親和母親在家庭中的分工應(yīng)該有一定的明確性，要有所區(qū)分，讓孩子明白，父親是陽剛的，母親是溫柔的，從而對(duì)男性和女性在社會(huì)中的角色有個(gè)初步的認(rèn)知。

5.暴力型暴脾氣就要“重口味”對(duì)待

首先暴力教育是遺傳的，父親對(duì)兒子使用暴力的教育方式，一般是遺傳于他的父親對(duì)自己的教育方法。長期采取暴力教育會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)問題，一是容易忽視對(duì)他人情緒的反應(yīng)，也叫情緒虐待，讓對(duì)方的痛苦和糾結(jié)無法正常表達(dá)，只好用發(fā)脾氣或者暴力來抒發(fā)。所以，孩子的暴脾氣不完全是天生的，很大一部分原因是父母的情緒管理教育不到位。比如，孩子不會(huì)說話的時(shí)候，會(huì)用摔東西來表達(dá)自己不高興。這時(shí)，父母不應(yīng)該制止他發(fā)泄的行為，而應(yīng)該安靜地看著他發(fā)完脾氣，再抱住孩子給他安慰。當(dāng)孩子能與父母交流時(shí)，要教會(huì)他識(shí)別情緒，并用語言表達(dá)出來。

第二，家長長期用暴力方式對(duì)待孩子，會(huì)讓他們產(chǎn)生所有問題都可以用暴力來解決的思維，這對(duì)于孩子今后進(jìn)入社會(huì)有很大負(fù)面影響，容易走上犯罪道路。

專家建議：父親至少每天陪孩子半小時(shí)

北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、北京家庭教育研究會(huì)副會(huì)長認(rèn)為，父親在孩子成長過程中有三個(gè)意義。

第一，父親是站在孩子和母親之間的那個(gè)人，要經(jīng)常保持對(duì)孩子的關(guān)注和影響，不能把育兒的任務(wù)都推給母親，這樣對(duì)孩子未來的獨(dú)立會(huì)有負(fù)面影響。

第二，父親應(yīng)該是家庭中的道德警察，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及品格的發(fā)展起到約束的作用。

第三，父親對(duì)孩子后天智力的發(fā)展有很大影響。父親喜歡帶孩子運(yùn)動(dòng)，在教育中也比較偏愛給孩子一個(gè)寬松的空間，不像母親管教得比較細(xì)致。而這個(gè)空間恰巧給孩子提供了一個(gè)探索的空間，所以一般與父親接觸多的孩子會(huì)比較聰明，活動(dòng)半徑會(huì)更大，社會(huì)化程度相對(duì)高一些，比如知識(shí)面會(huì)比較寬，社交能力比較強(qiáng)，也比較自信。

父親在教育過程中可以少說話，多辦事，要多以行動(dòng)影響孩子。另外，無論工作多忙，父親一定要抽出時(shí)間來陪伴孩子，每天最少半小時(shí)。在孩子進(jìn)入青春期以后，父親更要多抽時(shí)間陪伴。尤其對(duì)于女孩子，父親不要覺得“女兒大了，管不了了”，就把教育責(zé)任都推給母親，而要轉(zhuǎn)換角色，以哥兒們的方式和女兒相處，防止女兒因突然缺少父愛，而缺乏安全感，出現(xiàn)早戀的情況。對(duì)于男孩子，宗春山則建議，父親應(yīng)多帶兒子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、騎車、爬山等有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，讓孩子從中獲得成就感和信心，變得勇敢，同時(shí)也可以預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。

溫馨提示：總是所述，可見父子相處，好的關(guān)系勝過教育，但是好的關(guān)系不等于溺愛孩子，更不是放縱孩子。我國目前受北上打工大潮的沖擊父教缺失的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其是對(duì)于男孩成長的影響很大，沒有好的父親就沒有好的榜樣，現(xiàn)在小胖墩越來越多，就是缺少運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在很多男孩的動(dòng)手能力不足，這讓男孩無法成為真正的男人。因此，僅僅是親子關(guān)系好，沒有動(dòng)手能力的培養(yǎng)，也是不行的。小編希望通過今天的分享我們的父親們不要以工作忙為借口，逃脫自己應(yīng)該負(fù)起的教育作用，孩子的未來就寄托在父親的身上，爸爸們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)加油喲!