“5·12”地震發(fā)生后，孩子們開始探問生和死的問題，該怎么跟孩子解釋深?yuàn)W的生命觀、死亡觀?

下面這個(gè)生命教育的故事，供父母和老師講給孩子聽。讓孩子在輕松的故事中悟出生命的意義，悟到生與死都是自然的一部分。也可以分角色朗讀，或演出“小小心理劇”，增加趣味性和互動(dòng)性。

楠楠是森林中的一頭小象。每天它都會(huì)跟著象群在森林里四處走動(dòng)。

看到象爺爺一直不停地在吃東西，楠楠好奇地問：

“爺爺爺爺，你每天為什么要吃那么多東西?”

“因?yàn)樯眢w需要啊!”

“爺爺，我們吃了芭蕉，芭蕉會(huì)疼嗎?”

“孩子，你來，我?guī)�你看看我們上次吃過的芭蕉林。”爺爺帶楠楠去看了那片芭蕉林。楠楠記得很清楚，那天離開時(shí)，那片芭蕉林的葉子幾乎都被吃光了。楠楠簡直不敢相信這就是同一片芭蕉林!芭蕉長得高大茂盛，生機(jī)盎然。

“爺爺，這是你變的魔法嗎?”

“不是，孩子。是芭蕉樹自己變的魔法。我們吃掉了老的葉子，那些新葉子就有了長大的機(jī)會(huì)。新長出的芭蕉葉更有生命力。”

“哦，新和老的交替這樣奇妙!”

象群經(jīng)過后，很多樹都被拱倒了。楠楠著急了，“爺爺爺爺，象群為什么要把這些樹拱倒啊?”

“孩子，你來，我?guī)�你去看我們�(nèi)ツ杲?jīng)過的那片樹林。”爺爺帶楠楠去看了那片樹林。楠楠記得很清楚，去年離開時(shí)，那片樹林里最高大的樹被拱倒了。楠楠簡直不敢相信這就是同一片樹林!很多棵小樹成長起來，樹林一片生機(jī)盎然。

“爺爺，這是你變的魔法嗎?”

“不是，孩子。是樹林自己變的魔法。那些最高大的樹倒下后，很多小樹就有了陽光和空間，它們拼命長，一片新的樹林就形成了。”

“哦，生命的交替這樣奇妙!”

象群在不停地吃一些種子，楠楠有些擔(dān)心，“爺爺爺爺，象群把種子吃掉后，明年植物怎么長得出來啊?!”