孩子從事一些模擬工作的 “勞動(dòng)”是可以有“報(bào)酬”的，比如在“星期8小鎮(zhèn)”，孩子為的就是體驗(yàn)“勞動(dòng)”的快樂(lè)，享受第一次獲得“工作回報(bào)”的喜悅。但是，孩子在家里做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報(bào)酬呢?

拖地2元，洗碗1元，洗衣服2元，擦桌子5角，幫媽媽買(mǎi)東西1元……很多家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子做家務(wù)，以付報(bào)酬的形式讓孩子做家務(wù)，效果蠻不錯(cuò)。很多孩子也是通過(guò)這種方式獲得零花錢(qián)，看上去是一舉兩得，但是這種方式究竟是否科學(xué)?有多少家長(zhǎng)在擁護(hù)，又有多少家長(zhǎng)表示反對(duì)?

■正方

當(dāng)勞動(dòng)超過(guò)正常范圍時(shí)，可以考慮給報(bào)酬

陳昊的兒子7歲，以前，兒子沒(méi)有做家務(wù)的意識(shí)，但是通過(guò)在小鎮(zhèn)的鍛煉，兒子開(kāi)始主動(dòng)跟著奶奶做一些擇菜、擦餐桌、整理自己的床鋪等家務(wù)，當(dāng)兒子完成這些“份內(nèi)事”時(shí)，陳昊會(huì)予以表?yè)P(yáng)，或者以一次郊游作為獎(jiǎng)勵(lì)。

但是當(dāng)孩子承擔(dān)了超乎想象的工作時(shí)，作為激勵(lì)，陳昊會(huì)考慮給予兒子適當(dāng)?shù)慕疱X(qián)，金額不會(huì)很大。因?yàn)槭莾鹤幼约簞趧?dòng)所得，所以他會(huì)特別珍惜這種“鼓勵(lì)”，以后做事變得特別勤快、也更主動(dòng)。就像兒子在小鎮(zhèn)里“打工”所體驗(yàn)到的“一份耕耘，一份收獲”的道理，“打工”、“消費(fèi)”、“存錢(qián)”這些游戲環(huán)節(jié)不僅讓兒子直觀理解了工作和金錢(qián)的價(jià)值，對(duì)于從小培養(yǎng)他的金錢(qián)觀，和學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)也很有幫助。

■反方

做家務(wù)是必須的，但沒(méi)必要用金錢(qián)作為激勵(lì)

王女士女兒今年10歲，被問(wèn)及“平時(shí)是否會(huì)讓孩子做家務(wù)”時(shí)，她表示，會(huì)讓女兒參與一些家務(wù)事，比如倒垃圾、買(mǎi)早點(diǎn)、洗衣服、洗鞋子、整理自己的房間等，但是沒(méi)有用錢(qián)作為激勵(lì)，主要是口頭表?yè)P(yáng)，以避免用金錢(qián)掛帥。王女士覺(jué)得在孩子小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候做家務(wù)給錢(qián)比較合適。而現(xiàn)在，她會(huì)讓女兒跟著賣一些飲料瓶等廢品，賣廢品的錢(qián)作為女兒的零花錢(qián)存在儲(chǔ)蓄罐里，如果她要買(mǎi)東西，只能用儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，這樣，女兒就會(huì)考慮是否真的要買(mǎi)，從而體驗(yàn)到金錢(qián)來(lái)之不易，并且有效控制了孩子普遍擁有的強(qiáng)烈的擁有欲。

[專家觀點(diǎn)]不鼓勵(lì)做家務(wù)給報(bào)酬的方式

華東師大學(xué)前與特殊教育學(xué)院副教授王順妹表示，首先應(yīng)肯定家長(zhǎng)讓孩子做家務(wù)的行為。目前家庭大多只有一個(gè)孩子，很多家長(zhǎng)舍不得讓孩子做家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就可以了，做家務(wù)反而會(huì)分心。

王順妹表示，讓孩子做家務(wù)有很多好處，不僅是分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，還能通過(guò)做家務(wù)讓孩子認(rèn)識(shí)和接觸物體，提高孩子智力和能力。研究表明，孩子智力發(fā)育與其動(dòng)手力密不可分。

王順妹建議，在孩子兩歲多時(shí)家長(zhǎng)就可考慮讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)，如買(mǎi)回菜后讓孩子分門(mén)別類，或收回衣服后讓孩子分門(mén)整理，逐漸培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。

但不鼓勵(lì)用報(bào)酬的方式，因?yàn)檫@種方式弊大于利，這容易讓做家務(wù)的行為變成一種交易行為，家長(zhǎng)和孩子間形成交易關(guān)系。這種關(guān)系的形成不利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

鼓勵(lì)孩子做家務(wù)還有很多辦法

家長(zhǎng)可通過(guò)引導(dǎo)的方式培養(yǎng)孩子做家務(wù)。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，應(yīng)為孩子樹(shù)立榜樣，干家務(wù)時(shí)可教育孩子勞動(dòng)是美德，在自己干家務(wù)時(shí)可抓住機(jī)會(huì)讓孩子一起勞動(dòng)，讓他感到做家務(wù)的快樂(lè)。孩子在參與家務(wù)后更多的以口頭表?yè)P(yáng)為主，其實(shí)孩子能得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)與肯定已經(jīng)很滿意了。當(dāng)孩子幫大人做完事，說(shuō)一句“孩子你真棒”，或許他就會(huì)很高興，找到成就感。

另外要培養(yǎng)孩子自己事情自己做的好習(xí)慣，如日常的房間整理、洗自己衣物等。當(dāng)然孩子畢竟是孩子，可在孩子做了一些家務(wù)后，給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，或帶孩子出去玩�；蛴美塾�(jì)獎(jiǎng)?wù)碌姆绞剑�做完一天的家�?wù)就給一個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄蛘咭欢湫〖t花，累計(jì)一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)潞缶涂梢該Q取獎(jiǎng)品。同時(shí)，玩游戲、講故事等也都是鼓勵(lì)孩子做家務(wù)很好的形式。