現(xiàn)在的家庭中，都是一個孩子，這樣父母就更加的溺愛孩子，嬌慣孩子，使孩子養(yǎng)成了很多的壞毛病，使孩子越來越懶。

在父母的眼里，孩子從小懶惰是個危險信號，其實(shí)，這些不能說明孩子“懶”，可能與孩子的天生氣質(zhì)有關(guān)，也可能是家長教育方式出現(xiàn)偏差，沒有給孩子適時的鍛煉機(jī)會，導(dǎo)致嬰幼兒生活自理能力差、適應(yīng)能力差等。在結(jié)合孩子“氣質(zhì)”的同時，家長要注意在不同階段循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的不同能力，不能給孩子偷懶的借口和理由。

自理能力達(dá)標(biāo)幼兒不到兩成

按照目前各大醫(yī)院兒�？仆ㄓ玫�0~2歲神經(jīng)心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，一般要求9個月大的嬰幼兒就要開始學(xué)會部分生活自理，但是現(xiàn)在的孩子基本達(dá)不到要求，12個月的孩子穿衣應(yīng)該知道配合，15個月應(yīng)該會自己脫襪子、穿鞋等，但基本上來做兒保的孩子都做不到，只有少數(shù)不到兩成的孩子可以勉強(qiáng)應(yīng)付。

現(xiàn)在的孩子都不笨，這在早期智力測試?yán)锬荏w現(xiàn)出來，但是社交行為跟生活自理能力落后，能力在退化，主要原因就是家長沒給機(jī)會，包辦太多。

一個2歲的小男孩，其父母都在美國，從小由爺爺奶奶帶，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件較好，小男孩一直穿紙尿褲，不會自己脫鞋，表示個人需要不會說，全部用手指。“正常來說，1歲以后就可以完全不用紙尿褲了，家長要有意識地訓(xùn)練其定時排便能力”。還有的小孩3歲不會說喝水等，很多家長不敢送孩子去幼兒園的主要原因之一就是擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不飽，喝不好，這給孩子進(jìn)入社會埋下了不小的交往障礙。

大多源于家長包辦太多

一項(xiàng)在全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示：中國近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。該調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：目前，上海0~6歲的孩子中有50%~60%屬于隔代教育，廣州接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半，北京接受隔代教育的孩子多達(dá)70%。

“隔代教育”產(chǎn)生的最嚴(yán)重的后果就是孩子的生活自理能力差。一般老年人格外疼愛孩子，對隔輩的孫兒女容易溺愛和遷就。特別當(dāng)孫兒女是獨(dú)生子女時，老人更怕他們有所閃失，對不起兒女。于是，老人事事依著孩子，處處保護(hù)著孩子，把孩子放在家中的核心位置。在吃的方面，給孩子做“專利菜”，讓孩子享受餐桌的特殊待遇;包辦孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃飯，甚至擔(dān)心孩子摔跤，不辭辛苦抱著孩子上下樓梯……老人的種種做法，造成孩子四肢動作發(fā)展緩慢，獨(dú)立生活能力差，處處依賴家長，事事以我為中心，全家人都要為他服務(wù)，一旦遇到困難或要求得不到滿足時，他就會生氣、大發(fā)脾氣。老人的過分保護(hù)，不僅扼殺了孩子的獨(dú)立生活能力和自信心，還使孩子變得極為自私，膽小嬌氣，弱不禁風(fēng)。