節(jié)日到的時候，老師總會收到學生家送的禮物。雖然有規(guī)定不許教師收禮，可是送與收的行為仍普遍存在，而且禮物也越來越貴重。對此，你有什么看法呢?

送與不送家長們的煩心事

很多家長認為，老師非常辛苦，尤其是初、高中老師。在過節(jié)時適當表達心意，作為對老師辛勤付出的一種肯定，是應該的。也有家長說，給老師送禮是必須的，目的只有一個，就是想讓自己的孩子多得到一些關(guān)注，多得到一些輔導。除非是沒有經(jīng)濟能力，現(xiàn)在不送禮的家長實在太少了。

一位楊姓家長說：“上學期期末，孩子在學校違規(guī)使用手機，班級被扣了分，我們感覺很對不起班主任。正好趁著過節(jié)給老師送點禮，一方面替孩子謝罪，另一方面希望老師多加照顧。聽孩子說，班里大部分同學都給老師送過禮，我們不送就顯得很另類，我們又不是拿不出這點錢，更重要的是別讓老師誤會，以為我們對他有意見。這年頭，得罪誰也不能得罪老師。”

在某機關(guān)當處長的狄先生說，自從孩子上學，自己基本成了孩子老師的專職司機，隨叫隨到。此外，還要幫老師發(fā)論文，幫老師計算機考試過關(guān)，等等。狄先生不無抱怨地說，這應該算是另一種形式的送禮吧。

在走訪中筆者發(fā)現(xiàn)，想讓孩子得到特殊關(guān)照是大多數(shù)家長送禮的出發(fā)點。給老師送禮的大多是中等生和差生的家長。尤其對差生來說，送禮就更被家長認為是尋求老師關(guān)注的唯一辦法。

目前，學生家長在年節(jié)時特別是教師節(jié)前給老師送禮已成了一種習慣。

給老師送禮作用究竟有多大

在某機關(guān)工作的王女士，從孩子上小學起逢年過節(jié)就給老師送禮，除班主任外，主要科目的老師都送。孩子在市屬重點高中上高三時，由于班風不正，孩子學習興趣不高。聽說老家縣城高中管理嚴格，就托人把孩子送到這所高中借讀。把孩子送到學校的第一天，王女士就偷偷給每位任課教師送了一張500元的商場購物卡。其實此時，任課教師還沒見過孩子。在孩子借讀的半年里，王女士不僅請老師吃飯，而且還給班主任的手機里充了1000元電話費，以方便經(jīng)常向班主任了解孩子的學習情況。今年高考，王女士的孩子考了296分，遠遠低于當?shù)卮髮５匿浫】刂品謹?shù)線。王女士一再感嘆，孩子不爭氣，送老師一座金山也沒用!

但在沈陽一位潘姓家長眼里，送不送禮還真不一樣：“我給老師送了兩件名牌內(nèi)衣后，老師平時非常關(guān)照孩子的考試、發(fā)言和作業(yè)情況。”這位家長說：“現(xiàn)在，我逢節(jié)必送，教師節(jié)、五一、十一、元旦、春節(jié)，甚至元宵節(jié)。不用送太貴重的，一般二三百元就打點了。孩子的班主任都和我成為朋友了，還經(jīng)常主動打電話向我通報孩子在校的表現(xiàn)。”

據(jù)了解，作為班主任或任課老師，可以關(guān)照學生的確實很多。比如說在高中階段，現(xiàn)在上大學的途徑不只是6月高考一條路，依靠其他途徑，比如保送、自主招生、小語種、藝術(shù)特長等，要比參加6月高考來得輕松得多。但很多家長并不知道如何去爭取這些特殊高考應具備的條件，或者很多家長并不一定有這種想法。班主任老師如果適時指點或“因材施教”，從某種意義上說，可能會改變一個學生的命運。

收與不收都是一種負擔

其實，送禮是一把雙刃劍。“送還是不送”令家長們煩惱，“收還是不收”同樣也讓老師們背上了不小的負擔。

在某小學工作了14年的翟老師說，逢年過節(jié)都會有家長送禮，過去是送掛歷、水果等，現(xiàn)在常常是請客吃飯，送美容券、購物卡等，而且事后家長都有一定的“請求”。翟老師說，她非常不希望家長這樣做。因為，作為教師，會照顧、關(guān)心每一個學生，請客送禮不僅浪費家長的金錢，也使老師背上了沉重的思想包袱。

在某重點中學當班主任的黃老師說：“其實我們心里清楚，雖然家長送的時候都說是表示對老師的感謝，但背后都是希望得到老師的格外關(guān)照。更可悲的是，可能在家長送你禮物的時候，他們的心里積滿了對你的怨恨和不屑。”

另一位班主任張老師說，他不想因為收了家長的禮而作繭自縛，更不愿意因此而敗壞名聲。所以，就多次把家長送的禮物退回去。可是當因為某件事對其孩子要求嚴一些時，家長就會揣度“是不是上次送的禮太少了，老師沒看上”，于是，下次就想方設(shè)法在禮物上“增值”。

據(jù)筆者了解，雖然很多老師對家長送禮持否定態(tài)度，但當面拒絕的并不多。一位老師說得十分坦誠：“我們不是非得要那點禮物，我們也不是很想吃那一頓飯。但是從這里可以看出家長對自己小孩是否重視，也可以看出對老師是否尊重。”事實上，無論教師收禮是如何不得已，但只要收下家長們的禮物，就有可能遭致家長和社會的非議，而且還可能背上師德低下的罵名。

盡管社會上對老師收禮一再詬病，但教師收禮現(xiàn)象卻屢禁不止，原因何在?一位退休老教師將教師收禮的心態(tài)歸納為三類：情非得已類，本心是不愿收的，但往往礙不過情面，勉強收了;來者不拒類，沒有過重的道德負擔，認為你既然送，我就收，我平常為你孩子付出的也很多，拿你一點東西也是應該的;正中下懷類，這是少數(shù)，這種教師好占點小便宜，一到年節(jié)，就盼著家長送禮品，個別沉不住氣的，甚至還會暗示學生。這位老教師認為，教師是堅決不能收家長禮物的。因為收禮的弊端太大。在家長和學生看來，老師吃的是“皇糧”，被尊稱為人類靈魂的工程師，其思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和思想境界應該比常人略高一籌。