很多家長在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，都會為孩子面試趕場排期、做豪華簡歷報(bào)名、搜集“面談寶典”。做這些只為提高擇校“命中率”�？墒菍＜姨嵝汛蠹�，擇校不該成為負(fù)擔(dān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比證書更有用。

1、不看證書 看學(xué)習(xí)潛能

本市一所民辦初中每年約有1400名學(xué)生報(bào)名，最終錄取350人左右。校長介紹，《上海市中小學(xué)生成長記錄冊》是錄取的第一道坎——按照全區(qū)統(tǒng)一要求，根據(jù)成長手冊初選后，將有一半名額是通過電腦派位錄取，剩余的名額約為170人左右，需要參加面談。“篩選材料和面談時(shí)，我們從不要求學(xué)生出具任何學(xué)科競賽證明，”校長坦言，雖然家長報(bào)名時(shí)都會遞交各類證書、獎(jiǎng)?wù)�，但事�?shí)上老師們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生雖然學(xué)科類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)頗多，但是他們的學(xué)習(xí)潛力不足，競賽得獎(jiǎng)或?qū)W科上的突出表現(xiàn)只是一段時(shí)間“強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練”的結(jié)果，后勁不足。

比起證書，學(xué)生是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是該校錄取的一桿重要標(biāo)尺。面談時(shí)，面試?yán)蠋煏�要求學(xué)生出示小學(xué)四五年級兩年的《上海市中小學(xué)生成長記錄冊》，其綜合評定須達(dá)到“優(yōu)”，并有體育鍛煉的習(xí)慣。作為面試“附加項(xiàng)”，學(xué)校還會要求學(xué)生帶上作文本一本，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本各一本。“這些作業(yè)本都必須有老師的批改。我們希望通過作業(yè)本，觀察學(xué)生是否有認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)訂正等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

“成長手冊”成為學(xué)校考量學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。這種“不看成績看習(xí)慣”的形式，本意是剝?nèi)プC書的“厚重外衣”，選拔出本色學(xué)生。但校長們也擔(dān)心由此可能會導(dǎo)致“造假”事件的發(fā)生，因此希望小學(xué)老師不要出于“好意”，對學(xué)生成長記錄冊做過度“技術(shù)處理”，否則，初中學(xué)校在錄取時(shí)將失去很重要的依據(jù)，學(xué)科競賽證明或許又將變成不得不依賴的標(biāo)準(zhǔn)。

2、口頭回答 靠平時(shí)積累

是否要背詩識字?是否寫字朗誦?面談到底要不要準(zhǔn)備，成為家長關(guān)心的話題。據(jù)了解，和往年相比，今年大部分民辦學(xué)校的面談仍將以集體活動(dòng)或游戲的方式進(jìn)行。不少校長表示，面談是做口頭回答，無需特別準(zhǔn)備，主要靠平時(shí)積累。各校會根據(jù)學(xué)校特色，考察學(xué)生的反應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、愛心與責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作能力等。

尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部將準(zhǔn)備兩個(gè)“面談”點(diǎn)：一間藝術(shù)活動(dòng)室，一間體育活動(dòng)室。面談老師會先把幾個(gè)學(xué)生同時(shí)帶到體育活動(dòng)室，通過各種游戲活動(dòng)，觀察學(xué)生與同伴玩耍中表現(xiàn)出的溝通、合作能力。校長葉翡說：“畢竟我們是寄宿制學(xué)校，孩子是否適合寄宿生活，是否會和別人交往很重要。”之后，老師又會帶學(xué)生到藝術(shù)活動(dòng)室里，通過捏橡皮泥、畫畫或做小書簽等活動(dòng)，觀察他們的動(dòng)手能力。

民辦進(jìn)華中學(xué)校長陳國強(qiáng)說，學(xué)生要在面談中呈現(xiàn)自己自然的一面，但也需要有表現(xiàn)自己的欲望，比如表現(xiàn)出自信、勇于表達(dá)等。“同時(shí)，初中學(xué)生是否具有分析問題的能力、是否了解社會，也將成為我們關(guān)注的方面。”圖書館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)校設(shè)施將被引入到面談當(dāng)中。“比如，我們會制訂一個(gè)主題，讓學(xué)生去圖書館尋找一本合適的參考書籍。這就是很好的考查學(xué)生分析解決問題能力的方式。而且，老師也會在一旁觀察學(xué)生收書、放書、查閱等習(xí)慣。”

兩天的“面談限期”對家長來說意味著趕場忙，對很多熱門學(xué)校來說意味著面談時(shí)間過緊。陳國強(qiáng)認(rèn)為，面談本意就是減負(fù)，因此沒必要搞得非常復(fù)雜，時(shí)間也不宜過長。過長過難的面談，就像給學(xué)生一個(gè)下馬威，讓他失去對這所學(xué)校的好感，產(chǎn)生畏懼心理，反而不利于激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、注意禮儀 細(xì)節(jié)少包辦

一些老師們提醒家長，與其投大量精力為孩子準(zhǔn)備“豪華版”簡歷，不如從小修正孩子的“小毛小病”，“細(xì)節(jié)分”說不定會成為最后面試成功的關(guān)鍵。有的孩子一邊說話一邊嚼口香糖，還有孩子坐沒坐相，抖腿的，眼睛東張西望的，這些都會給考官留下不好的印象。陳國強(qiáng)說：“儀表儀態(tài)是考察學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子應(yīng)該有他的天性，天真活潑，但作為學(xué)生，是需要坐進(jìn)課堂，要?jiǎng)拥闷饋�，也要靜得下來。集中精力，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

家長包辦不如讓孩子自己動(dòng)手。一些老師發(fā)現(xiàn)，報(bào)班現(xiàn)場填寫各種登記表時(shí)，家長總是沖在前頭。“讀初中的孩子完全可以自己填寫，不應(yīng)該還由家長代勞。”

常說細(xì)節(jié)決定成敗，對升學(xué)面談同樣重要。一些校長認(rèn)為，學(xué)生身上表現(xiàn)出來的禮儀細(xì)節(jié)，往往折射出他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭教育背景，也能反映出他是否具有發(fā)展的潛能。