記憶是孩子積累知識和經(jīng)驗最基本的手段。沒有記憶孩子也沒有什么智力活動可言。所以要想讓孩子聰明過人，媽媽要義不容辭地?fù)?dān)起培養(yǎng)孩子記憶力的任務(wù)。

·家教案例

小軍今年剛上一年級，他不是個貪玩的孩子，平時一放學(xué)，小軍就回家做功課，每天的學(xué)習(xí)時間都很長。小軍學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，可學(xué)習(xí)成績并不好，原因就是記憶力差。為了幫助小軍提高記憶力，媽媽想盡了辦法，可是成效都不大。小軍說：“我也不知道是什么原因，學(xué)過的東西很快就會忘掉。”

·專家解析

記憶，是人對于曾經(jīng)感知過的事物和語言的再認(rèn)和再現(xiàn)。在文字產(chǎn)生之前，人類的文化發(fā)展就是靠結(jié)繩、刻痕記事這樣的方法來記憶的。文字產(chǎn)生后，記憶是人們學(xué)習(xí)、掌握知識的基礎(chǔ)。

常聽一些父母抱怨孩子記憶力不好，以為是孩子腦子笨，所以記不住東西。其實，幾乎所有的人都有了不起的記憶力，而且，只要記憶得當(dāng)，這種記憶力可以維持人的一生。

據(jù)研究，大腦每秒鐘接收十個新信息，即使這樣持續(xù)一生，人腦也還有儲存其他事物的余地�？梢姡�人的大腦實在是個大容器，它的容量幾乎是無限的，因此，人人都有巨大的記憶開發(fā)潛力。

心態(tài)在記憶過程中起很大的作用。記憶心態(tài)是指人對記憶的信心、興趣、欲望等心理狀態(tài)。不同的記憶心態(tài)影響人的記憶能力，導(dǎo)致不同的記憶效果。具有優(yōu)秀記憶心態(tài)的人，記憶能力會得到很好的發(fā)展，從而具有超人的記憶力。反之，則會使記憶力發(fā)展受阻。孩子的記憶心態(tài)是從幼兒時期開始形成的，因此，培養(yǎng)幼兒的記憶心態(tài)顯得非常重要。

除了記憶心態(tài)外，記憶的技巧也是一個關(guān)鍵的問題。俗話說：大腦越用越活，記憶力也一樣。大量有意識的訓(xùn)練，能顯著開發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶的速度與效率。媽媽可以采用一些適合孩子的方法，幫助孩子培養(yǎng)記憶力。

建議一 培養(yǎng)對記憶的興趣

生理學(xué)家認(rèn)為，腦肽是記憶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵物質(zhì)，而興趣使孩子情緒高漲，良好的情緒又可激發(fā)腦肽的釋放。因此，媽媽應(yīng)該培養(yǎng)孩子的記憶興趣，讓孩子變被動記憶為主動記憶。

小軍喜歡玩汽車玩具。媽媽給他買了一組十只裝的小汽車玩具，小軍在玩這組汽車的游戲中，很快就識別了小轎車、吉普車、面包車、大客車、消防車、救護(hù)車、灑水車、起重車、水泥攪拌車、大貨車等，并學(xué)會了數(shù)1~10這10個數(shù)。

要激發(fā)孩子對記憶的興趣，媽媽要給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松溫馨的氛圍，讓孩子在心情舒暢中來進(jìn)行記憶。孩子在精神放松的狀態(tài)下進(jìn)行記憶，不僅記得快，而且記得牢。因此，媽媽應(yīng)該想辦法誘導(dǎo)孩子高高興興地去學(xué)習(xí)。如果一邊責(zé)罵孩子，一邊要孩子去學(xué)習(xí)，這時孩子的記憶效果肯定是不好的。

建議二 培養(yǎng)有意識的記憶

有目的、有意識的記憶和漫無目的、無意識的記憶，效果是大相徑庭的。

佳媽媽對佳佳記憶力的培養(yǎng)方式值得一提。每天早晨，媽媽帶兒子一起外出散步，在路上讓兒子講昨天讀過的書，講完后，媽媽再提出疑問，對佳佳講得不對的地方加以糾正，不足的地方加以補(bǔ)充。這樣促使佳佳每次看書，總是有意識有目的地去看、去記，有的地方還用卡片記錄下來，所以印象特別深刻。他的記憶力發(fā)展得很快，看書識字幾乎過目不忘。

佳佳媽媽的這種方法，不僅使佳佳在看書的時候更有目的性，還鍛煉了他的記憶能力，并養(yǎng)成了讀書時做卡片的習(xí)慣，這對佳佳以后的閱讀都有良好的影響。相反，如果漫無目的、漫不經(jīng)心地去看書，書上的東西只是一晃而過，無法在腦中形成較深的印象，就難以培養(yǎng)好的記憶力。

建議三 鼓勵孩子記憶的自信心

有的孩子記憶之前，先有畏難情緒，擔(dān)心記不住，對自己沒有信心。這樣，就在心理上產(chǎn)生了抵御記憶力的因素，會造成精神不集中，總是記不住。人和人之間的腦力差別并不大，但心態(tài)卻對記憶效果有很大的影響。同樣的條件下，充滿自信的人記憶快、記得多。因此，媽媽必須建立孩子的自信心，有了自信心，精神集中，頭腦敏銳，記憶就又快又好。

建議四 培養(yǎng)良好的記憶方法

善于運用各種記憶方法，能有效提高記憶力。媽媽要針對孩子的不同年齡階段，進(jìn)行相應(yīng)的記憶方法的指導(dǎo)。

媽媽教孩子用聯(lián)想把“汽車”和“木材”這兩個詞結(jié)合，孩子通常的反應(yīng)，是想象成一輛載著木材的卡車，但這樣平凡的形象難以留存在頭腦里。如果媽媽引導(dǎo)孩子，想象成木材駕駛著一輛超速車在路上飛快奔馳，或者想象成裝了輪子的木材在奔跑，這樣荒誕離奇的聯(lián)想，就會在孩子腦中留下深刻的印象。

幼兒期的孩子記憶保持時間短，主要的記憶方法是機(jī)械識記。要他們記住某種內(nèi)容，就要不斷重復(fù)，媽媽這時可教他們背誦一些兒歌、詩歌，記住一些簡單的科學(xué)常識;入學(xué)前的孩子，已會運用簡單的意義識記，媽媽可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等方法;入學(xué)后，要記住一篇課文，可教孩子用整體記憶和分段記憶等方法。

媽媽根據(jù)不同階段，讓孩子掌握最合適的記憶方法，會使孩子的記憶達(dá)到事半功倍的效果。