先來(lái)說(shuō)一下安慰物，這些安慰物可以是一塊毛巾、一個(gè)絨毛玩具、一個(gè)毛巾被等等，孩子們從很小的時(shí)候便和這個(gè)安慰物形影不離。根據(jù)調(diào)查，兒童時(shí)期的孩子很多都有自己的安慰物，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有一個(gè)或幾個(gè)自己非常喜歡的玩具或物件時(shí)不要強(qiáng)迫孩子丟掉它們。

兒童初上幼兒園時(shí)，都會(huì)很不適應(yīng)，幼兒心理上會(huì)有一定的壓力，這個(gè)時(shí)候媽媽最好給寶寶準(zhǔn)備一些安慰物。做為早教的工具，比如一個(gè)玩具，一個(gè)靠墊，甚至一塊毛巾。都會(huì)緩解寶寶的壓力。

兒童的安慰物有以下一些特點(diǎn)：第一，在眾多的同類物品中，他只喜歡其中的一個(gè)比如，同樣的毛巾，他只要那一塊，即使破舊得已不成樣子，他依然對(duì)這塊毛巾 情有獨(dú)鐘;第二，每天都離不開，隨時(shí)有要帶著它，吃飯、睡覺(jué)、玩、外出等，有的孩子上幼兒園也要帶上;第三，孩子對(duì)安慰物吸吮、聞氣味;第四，無(wú)論安慰物 多么破舊不堪，孩子也拒絕更換新的，即使是完全一樣的物品。

兒童的安慰物對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)玩具、一塊毛巾，而是他們適應(yīng)這個(gè)新世界、新環(huán)境的情感支持!是他們適應(yīng)陌生環(huán)境的情感拐杖!不是每個(gè)兒童 都需要安慰物，但對(duì)需要安慰物的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要成年人的理解和支持，他們是如此的弱小，感覺(jué)新環(huán)境的不安全，所以，安慰物對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是如此的重要!

當(dāng)孩子需要安慰物的時(shí)候，父母不妨多多審視一下自己：

1、孩子很小就和父母分開，長(zhǎng)期見(jiàn)不到父母;

2、平時(shí)主要是老人或保姆帶，與父母相處的時(shí)間太少;

3、與孩子身體親密接觸的時(shí)間太少;

4、孩子缺乏工作的引領(lǐng)，太多時(shí)間處于無(wú)聊狀態(tài);

5、孩子與外界接觸太少;

6、不懂得或不注重孩子精神力量的培養(yǎng)等等。

如果我們因?yàn)榉N種的原因和借口不能夠在孩子幼小的時(shí)候給予他們足夠的情感支持和安慰，為什么不可以允許兒童自己找到安慰自己的方式呢?當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大以 后，當(dāng)他們能夠有足夠的精神力量來(lái)適應(yīng)和面對(duì)這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，他們自然就會(huì)放棄安慰物了。所以，不要粗暴地拿掉孩子的安慰物!

我們的習(xí) 慣是不用發(fā)展的眼光來(lái)看待兒童的成長(zhǎng)，對(duì)我們的兒童沒(méi)有信心，我們不相信孩子自然成長(zhǎng)中的一些規(guī)律，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的正常狀態(tài)不理解，在這種不理 解的情況下就給孩子下一些不利于孩子發(fā)展的定義，什么心理有問(wèn)題呀，什么行為有退縮呀，還提出什么預(yù)防措施!還對(duì)孩子進(jìn)行治療!我們已經(jīng)愚蠢到用干涉孩子 正常發(fā)展規(guī)律的方式來(lái)“治療”孩子正常的行為!

孩子的安慰物是孩子的精神力量來(lái)源，為了讓孩子有精神上的動(dòng)力支持，請(qǐng)?jiān)试S孩子擁有自己的安慰物。