給孩子講故事，不僅能增進親子交流，還可以促進兒童大腦發(fā)育。孩子在聽故事的時候，大腦內(nèi)側(cè)邊緣系統(tǒng)相當活躍，這個邊緣系統(tǒng)主要掌管 人類的喜怒哀樂各種情緒，父母在說故事的同時，孩子的喜怒哀樂等情緒因此跟著生成發(fā)展，同時在父母的陪伴下，對于兒童的情緒控管及腦部智商發(fā)育也有相當顯 著的影響。

“小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上，親親小寶寶紅樸樸的 小臉……”孩子們的眼睛一眨不眨地看著媽媽，小耳朵豎得高高的，媽媽心中也泛起一片恬靜的漣漪，寶寶大概是被這甜美的意境深深打動了，而媽媽也同樣有這種 感受。

故事作為一種最受幼兒喜 歡的文字形式，故事對于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭。其優(yōu)美的語言典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深的吸引， 使他們增長了知識，發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學到的好思想見褚于行動。聽故事還 可以幫助孩子學習語言，增強孩子的記憶力，豐富和發(fā)展想象力。因此，家長應(yīng)多給孩子講故事。

多聽故事可以豐富孩子的想象力。故事中的環(huán) 境描寫最具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、樹林、小溪等空間變化頻繁，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體 會，在潛移默化中豐富孩子的想象力。可以說，故事是培養(yǎng)孩子想象力的最佳材料。

多聽故事可以提高孩子的興趣。讓寶寶主動參與一件事情，往往比被動參與來得積極性高。讓寶寶成為故事的編撰者、演講者，只有寶寶知道故事情節(jié)的發(fā)展變化、只有寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂，這常常讓寶寶興致勃勃，意猶未盡。

多聽故事可以培養(yǎng)孩子的情商。情商是成功人才的基礎(chǔ)條件，是人生決勝的關(guān)鍵，在幼兒成長中很多童話故事具有很明顯的培養(yǎng)孩子情商的作用。如《賣火柴的小 女孩》，讓孩子有同情心，珍惜美好生活;《皇帝的新裝》則告訴孩子們要相信自己，做誠實的孩子。在童話故事中，孩子們能學到好與壞、真與假、善與惡、同情 與反感等，可以培養(yǎng)孩子的道德判斷力與價值觀，可以豐富孩子的情感，開啟智慧的大門。

多聽故事可以讓孩子學會自我教育。寶寶有時候會無 理取鬧，“軟硬兼施”還不足以平息。這時不妨給寶寶編個故事，順勢把這個無理取鬧的寶寶當成故事的主人公，進而演繹一段有趣而富有意義的故事。比如，有一 陣子寶寶癡迷零食不肯好好吃飯，媽媽就可以引導寶寶編撰了一個小寶寶歷險零食王國的故事：“那個國度想吃什么就吃什么，要什么有什么，寶寶神往不已的零 食，統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)在零食王國。當寶寶向往不已時，各種險象開始環(huán)生……”一方面大大轉(zhuǎn)移寶寶對零食本身的注意，另一方面不動聲色地教育寶寶多吃零食的害處。時 隔幾天，寶寶“我要吃冰激淋”的口號變成了“媽媽，我們再來講零食王國的事情”。