母愛一直是被人稱頌最多的，而父愛在人們的印象中卻是淡薄的。一般的家庭都是男主外，女主內(nèi)，這項(xiàng)教育孩子的任務(wù)自然也就交給了孩子的母親�？墒沁@種缺少父愛的教育是不完整的，孩子離不開父愛，孩子健康成長需要父愛。

長期以來，在孩子的撫養(yǎng)教育中，人們總習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)母愛的力量，母愛的崇高，但事實(shí)上，父愛的力量同樣也是偉大的。就像鳥兒起飛的兩個(gè)翅膀一樣，母愛和父愛都是孩子健康成長所必須的條件，兩者缺一不可。

許多父親認(rèn)為撫育孩子是母親的事，他們把陪伴孩子玩耍、輔導(dǎo)孩子作業(yè)、參加孩子學(xué)校的家長會以及對孩子的品德教育等都推給母親，自己則忙于工作、忙于應(yīng) 酬，對孩子的許多情況都不了解。有些父親還錯(cuò)誤地認(rèn)為：自己辛辛苦苦掙錢養(yǎng)家就是對孩子的愛。其實(shí)，父愛并不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，還必須體現(xiàn)在精神上和行動 上。在子女的成長過程中，父親的陪伴是絕對不可或缺的。

首先，在孩子眼里父親是力量的象征，是安全的化身，父親角色的弱化和缺失，會給孩子帶來心理上的不安全感。如果父親疏于對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，往往會在孩子幼小的心靈上埋下膽怯的陰影，對孩子的成長十分不利;如果父親能夠經(jīng)常與子女一起，讓孩子們從父親的關(guān)愛中體會安全，從父親的行動中感受力量，則非常有利于孩子堅(jiān)定、自信、果敢性格的養(yǎng)成。

第二，父親的形象在子女們構(gòu)建對性別的正確認(rèn)知中發(fā)揮著重要作用。目 前，幼兒園和小學(xué)里的老師大多是女性，許多孩子生活的圈子里缺少成年男子的榜樣，以致有些男孩性格漸趨柔弱，缺乏陽剛之氣。而許多女孩因感受不到父親的疼 愛和影響，在以后與男性交往時(shí)，表現(xiàn)出焦慮和無所適從。因?yàn)楦赣H提供一種男人的基本模式，是兒童正確認(rèn)識自己性別角色與異性接觸的啟蒙老師。男孩往往把父 親看作是將來發(fā)展自己男性特征最現(xiàn)實(shí)的“楷模”。

第三，父親是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)健全家庭生活方式的第一任教師。如 果父親尊重母親，以體諒、愛護(hù)、關(guān)懷、幫助的態(tài)度對待她，這個(gè)男孩將來也會以同樣的態(tài)度對待異性。對于男孩來說，家庭中沒有一個(gè)固定的父親形象，其自我形 象容易造成混亂，缺乏角色認(rèn)同感和男性特征，變得軟弱，經(jīng)不起挫折。女孩從觀察父親如何對待母親的過程中了解到男人怎樣對待女性。研究結(jié)果表明，如果女孩 5歲前就失去父親，在青春期與男性交往時(shí)往往會表現(xiàn)得焦慮、不確定、羞怯或者無所適從。因?yàn)樗�缺乏一個(gè)穩(wěn)定、可靠、有力的男性榜樣。

第四，父親是影響孩子智力發(fā)育的重要因素。很 多研究證明，母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術(shù)性等方面的知 識。而父親給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進(jìn)孩子求知欲、 好奇心的發(fā)展。一項(xiàng)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機(jī)會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。

父親在孩子成長過程中具有母親無法替代的角色優(yōu)勢和影響作用。因此，一個(gè)稱職的父親，在追求事業(yè)成功和經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，還必須承擔(dān)應(yīng)起關(guān)愛子女的責(zé)任，留出必要的時(shí)間和精力，多與孩子在一起，陪伴他們健康成長。

為了孩子能夠健康茁壯的成長，父親一定要重視對孩子的教育，多和孩子溝通交流，了解孩子的心理。