有的孩子沉默寡言，不愛(ài)提問(wèn)，父母說(shuō)什么就聽(tīng)什么，而有的孩子則性格外向活潑，非常愛(ài)提問(wèn)，每天總要問(wèn)父母很多各種各樣的問(wèn)題。提問(wèn)說(shuō)明孩子在思考，能提高孩子想象力。那么怎樣培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)的孩子呢?究竟有哪些方法可以激發(fā)孩子愛(ài)提問(wèn)呢?

方法一：保護(hù)孩子的質(zhì)疑之心

父母不要以成人的眼光來(lái)看待孩子的質(zhì)疑，而應(yīng)該站在孩子的角度上理解孩子的問(wèn)題。好問(wèn)是孩子的天性，他們對(duì)周?chē)�的事物有濃厚的興趣，會(huì)以興趣為基點(diǎn)，琢磨、研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)到知識(shí)，甚至?xí)�有所發(fā)明創(chuàng)造，因此，聰明的父母要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的質(zhì)疑之心。

詹姆斯·杜威·沃森是1962年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。他從小就很聰明，愛(ài)提出問(wèn)題，并且還會(huì)親自實(shí)踐，尤其是對(duì)于生物遺傳問(wèn)題。

有一次到吃飯的時(shí)間了，可是沃森還沒(méi)有回家，爸爸出去找他，發(fā)現(xiàn)他正一動(dòng)不動(dòng)地半蹲在一個(gè)雞蛋上，爸爸很納悶他為什么會(huì)有那樣的舉動(dòng)，沃森說(shuō)：“母雞是 這樣孵小雞的，我想看看自己可以嗎?我就拿了一只雞蛋，估計(jì)一會(huì)兒就可以孵出來(lái)了。”爸爸聽(tīng)了大笑，但他立即意識(shí)到自己的態(tài)度是錯(cuò)誤的，他先是肯定了孩子 的質(zhì)疑精神，然后給孩子講清了道理。

沃森正是在不斷的質(zhì)疑中，成長(zhǎng)為一個(gè)科學(xué)巨匠的。

善于提問(wèn)題，是孩子好奇心的體現(xiàn)。孩子提問(wèn)題，說(shuō)明孩子對(duì)問(wèn)題感興趣，父母珍視孩子的提問(wèn)，是在保護(hù)孩子的求知欲，如果壓制孩子的好奇心，那么，孩子的 質(zhì)疑能力就不會(huì)得到發(fā)展。孩子有質(zhì)疑之心，說(shuō)明孩子是在真正地思考問(wèn)題，這在學(xué)習(xí)中是必需的。孩子只有對(duì)知識(shí)和學(xué)問(wèn)懷著質(zhì)疑的心情，才會(huì)獲得更加豐富的知 識(shí)，增加自己的智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。因此，父母一定要保護(hù)孩子的質(zhì)疑之心。

保護(hù)孩子的質(zhì)疑之心的訣竅是，父母應(yīng)站在孩子的角度思考和看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的質(zhì)疑之心時(shí)，要學(xué)會(huì)理解和支持，更要不失時(shí)機(jī)地肯定和引導(dǎo)孩子。

方法二：認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)

孩子向父母提出各種各樣的怪問(wèn)題，說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中已經(jīng)動(dòng)了腦筋，而且也反映出孩子對(duì)父母的信任。父母對(duì)待孩子提出的問(wèn)題，要保持冷靜、客觀的態(tài)度，認(rèn)真為孩子作答。

另外，孩子向父母提問(wèn)，是他們求知欲望的體現(xiàn)，也可以反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，父母可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地進(jìn)行教育。

有一天晚飯后，魯迅先生靠在躺椅上，小海嬰在他身邊問(wèn)了很多幼稚的問(wèn)題，對(duì)于他的每個(gè)問(wèn)題，爸爸都耐心解答。

“爸爸，你是誰(shuí)養(yǎng)出來(lái)的啊?”

“是我的爸爸媽媽養(yǎng)出來(lái)的。”

“你的爸爸媽媽是誰(shuí)養(yǎng)出來(lái)的啊?”

“是爸爸媽媽的爸爸媽媽養(yǎng)出來(lái)的。”

“哦，那最早的時(shí)候，人是從哪里養(yǎng)出來(lái)的啊?”小海嬰鍥而不舍地問(wèn)道。

魯迅先生沒(méi)有表現(xiàn)出一絲不耐煩，面對(duì)小海嬰企盼的眼神，他耐心地說(shuō)：“這是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單幾句話(huà)就可以說(shuō)清楚的，你現(xiàn)在年齡小，還理解不了。等你大了，老師會(huì)給你講清楚的。只要你好好學(xué)習(xí)，這個(gè)疑問(wèn)就會(huì)解決。”

魯迅先生的回答既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，使孩子知道了家庭成員之間的血緣關(guān)系，又考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和理解能力，對(duì)于孩子暫時(shí)理解不了的問(wèn)題，選擇了避而不答，在孩子的心靈深處埋下求知探索的種子。

對(duì)于難度適中的問(wèn)題，父母應(yīng)該詳細(xì)解答，直接告訴孩子答案，同時(shí)告訴孩子自己的解題思路。對(duì)于難度較高的問(wèn)題，父母不必感到難堪，更不要用訓(xùn)斥的方法來(lái) 維護(hù)自己的權(quán)威，而要坦誠(chéng)地告訴孩子自己不知道，并和孩子一起來(lái)討論，為孩子樹(shù)立起實(shí)事求是的榜樣，這樣還可以激發(fā)起孩子的求知欲望。

無(wú)論孩子提出什么樣的問(wèn)題，父母都要耐心傾聽(tīng)，力求做出正確的回答，并要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。此外，父母要?dú)g迎孩子提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。