家長們經(jīng)常都會找些適合小孩子的家務，讓孩子做，可是孩子們在做家務的時候，需要注意哪些問題呢?那么，下面來看看孩子做家務需要注意的事項有哪些吧。

訓練孩子最有效的方法是讓他們幫忙做一些瑣碎的家務。讓孩子感覺自己是有用的，有助于提高他的自信。正如之前所說，小孩子都是簡單地從被愛和被認可中獲得安全感的，此外，“我也可以幫得上忙”之類的想法也有助于幫他們獲得安全感。大人應該給他們機會讓他們來幫助自己。

不論年齡多小，孩子都會表現(xiàn)出很強的意愿去幫助別人，以顯示自己是有用的。若一個孩子已經(jīng)能很熟練地走路并能在走的同時拿東西的話，他會不知疲倦地將各 種拿得動的東西一個個地從房間的這個角落搬到那個角落。一個只有20個月大的小男孩，每天早飯之后，都很高興地幫媽媽把洗過擦凈的碟子收好。事實上，通過 這種方式來安排孩子的一天很重要，因為孩子往往由此更好地學到如何分享、如何幫助他人。孩子會主動地提出幫助大人做事，盡管有些時候他這么做也只是為了獲 得大人的表揚并可以繼續(xù)玩玩具。

在請孩子幫助做家務時，有幾個方面需要注意。

1. 家務難度控制

一個很小的孩子已經(jīng)完全可以意識到出色完成一項任務給他帶來的滿足感，他可以深 深體會到自己很重要的那種榮耀感。孩子很愿意加入大人的工作，幫忙做做飯或是澆澆花，他們需要這種和大人相處的關系，需要這種共同工作的經(jīng)歷。有趣的是， 我們分配給孩子的任務還不能太簡單或完全不具挑戰(zhàn)性。孩子喜歡完成“很難”的任務，這樣他會有種逐漸長大成人的感覺。如果我們分給他的是“嬰兒級別”的任 務，他就無法獲得那種滿足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、機械的工作，因為他們被工作的結(jié)果所限制;孩子可不一樣，他體會的是成就感——在共同工作的過 程中，那種對他來說是那么重要、那么出色、那么偉大的成就感。

如果你家五歲的孩子可以收拾餐桌了，那么他同樣可以做到點蠟燭或是擺放精 致的餐碟。對大人來說，給孩子安排一個他感興趣的活兒也許有些難，可是如果孩子覺得自己分配到的任務太簡單了，就很難培養(yǎng)出對待工作的熱情、認真的態(tài)度。 這種態(tài)度的培養(yǎng)在孩子幼年十分重要。那些常常享受到富有挑戰(zhàn)性的工作所帶來的成就感的孩子，將比那些認為工作只是“我必須完成的事”的孩子，更能適應將來 的學校生活。

2. 沒必要讓孩子遵守刻板的形式

如果孩子覺得大人認為他已經(jīng)長大了、可以幫忙做事了，那么會感到 非常自豪，尤其是在一些對他們而言很特殊的場合，比如春季大掃除、把閣樓的東西搬下來之類的，這時孩子會很努力地做好大人安排的任務。此時我們會發(fā)現(xiàn)，所 謂“孩子的注意力只能持續(xù)很短時間”的觀念是錯誤的。如果所做的事情十分有趣，或者讓孩子覺得自己是必不可少的，那么他們會努力地去完成，即使很長時間， 也不覺得厭倦。

但若日復一日做同樣的事，那么所有的孩子最終都會失去興趣。舉個例子，有兩個孩子每天早上幫助爸爸媽媽拿牛奶、買報紙， 或者澆花、收拾餐桌，樂此不疲。然而某一天，他們發(fā)現(xiàn)了更有趣、對他們來說更重要的事，那么他們就會立刻忘掉自己原本做的，甚至當大人提起他們原先的活兒 時，他們還不高興。如果這時家長拿責任、義務對他們進行說教，或者強調(diào)他們所做的事都是很小很輕松的，如果他們不在外面游蕩胡混的話完全可以五分鐘就把事 情完成，那么情況會變得更糟。其實孩子并不介意干活，甚至是臟活、累活，可是他們需要很長時間慢慢長大，直到變得有規(guī)律。

在當今社會， 人們?nèi)粝牒芎玫毓ぷ骱蜕�活，就得有一定的穩(wěn)定性。一個人如果沒有規(guī)律的工作習慣，那么即使他有很出色的能力，也很難立足。因為對于這個社會的腦力工作者而 言，產(chǎn)出的穩(wěn)定是很重要的。但如果家長過早地把這種形式強加給孩子，那么就忽略了孩子還太小，沒有做好準備的事實。