很多父母對孩子的教育往往根據(jù)自己的意思來進行，要求孩子學(xué)習(xí)這學(xué)習(xí)那。其實，在孩子的成長過程中更重要的是培養(yǎng)孩子的品質(zhì)及性格。看看中國父母經(jīng)常犯的育兒誤區(qū)吧。

孩子在承受成長的煩惱

“我正在教兒子認字，可他一刻也坐不住，我上次開家長會，班上的小朋友基本上都在學(xué)識字卡片。”一位兒子才上幼兒園小班的媽媽在論壇上和其他孩子的父母“嘆苦經(jīng)”。為了不讓自己的孩子落后于人，父母們一方面親自上陣教孩子，一方面花大價錢投資孩子的教育。一位有20年帶教經(jīng)驗的班主任說，滬上一些高學(xué)歷、高素質(zhì)的白領(lǐng)年輕父母，對自己的孩子存在著“精英式教育，最好培養(yǎng)出個神童”的心理，只注重智力開發(fā)(文化知識);認為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā);盲目崇尚“天才式”教育。有所覺悟的父母少之又少，大多數(shù)父母只要一聽說別的孩子在學(xué)什么，馬上神經(jīng)緊張地回去給自己的孩子加班加碼。越是學(xué)歷高的白領(lǐng)父母越自信，他們有自己的一套“教育套餐”，3歲學(xué)畫畫、4歲學(xué)彈琴、讀邏輯思維、創(chuàng)造力課程……令孩子承受難以承受的“成長煩惱”。

學(xué)習(xí)是為了充實自我，而不是為實現(xiàn)父母的期待

她說：“在美國，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會說，你看別人已經(jīng)會什么什么了，而你怎么還不努力之類的話。在他們看來，每個孩子都有自己特點，他們只會跟孩子的過去比較，只要今天比昨天有進步就可以了。這一點，和中國父母非常不同。”她坦言，從小自己就生活在父母不停的督促聲中：“你看隔壁的孩子會自己讀童話書了;為什么你們班上的某某比你分數(shù)高?”

在這樣強烈的競爭意識中，她早在學(xué)齡前已經(jīng)認識千余漢字。

4歲開始拉小提琴，她努力學(xué)習(xí)，逼迫自己達到父母的要求。

但這位在父母眼中考取獎學(xué)金出國留學(xué)的精英孩子，內(nèi)心其實一直不快樂。長久以來，她只是在為父母的面子而活。

出國后，她甚至一度認為已經(jīng)完成了父母的要求，放縱自己。正是在美國留學(xué)期間，她的思想有了巨大改變。她發(fā)現(xiàn)，美國的教育主張以個性為重，孩子們學(xué)習(xí)知識是為了充實自我，而不是為實現(xiàn)父母的期待。

專家說：“華人社會中愛攀比、講面子。盲目的攀比，不僅造成父母之間對孩子期待值的‘軍備競賽’，更為孩子的心靈留下陰影。如果孩子受家庭文化影響較深也養(yǎng)成愛攀比的習(xí)性，他們不會適應(yīng)國際社會的主流文化。在美國學(xué)校中，學(xué)生若斤斤計較考分、名次、獲獎等等，是很招別人反感的。有這種習(xí)慣的人，走上社會也會遭到孤立。”現(xiàn)在，她自己也有了一個女兒，經(jīng)濟條件很好的她沒有安排女兒早早的參加各類課程，唯一堅持的是，陪女兒做游戲，講故事。