家長(zhǎng)們都想讓孩子健康成長(zhǎng)的�？墒菍殞毜恼Z(yǔ)言如何引導(dǎo)呢?家長(zhǎng)們一定要重視的，那么，下面來(lái)看看詳細(xì)的介紹吧。

爸爸說(shuō)四川話，媽媽說(shuō)東北話，原本以為在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中孩子可以會(huì)“雙語(yǔ)”，沒(méi)想反而讓孩子昏了頭，2歲多了還不會(huì)說(shuō)一句完整的話。昨日，新橋醫(yī)院在學(xué)雷鋒義診活動(dòng)中，幫助了岳先生夫妻。

孩子正常卻不會(huì)完整說(shuō)話

岳先生說(shuō)，他是四川省巴中市人，妻子是遼寧大連人，女兒在巴中出生，也一直在巴中的家里生活。但女兒今年兩歲半了，卻還不能說(shuō)一句完整的話。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，岳先生的女兒扎一對(duì)小辮，紅撲撲的小臉充滿(mǎn)稚氣。但不管爸爸怎么引導(dǎo)，醫(yī)生怎么詢(xún)問(wèn)，小丫頭嘴里冒出來(lái)的始終都只有“不”、“不要”、“哎呀”、“啊”、“走”等兩個(gè)字以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單詞匯。

奇怪的是，醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的檢查，判斷孩子口舌發(fā)育、發(fā)聲、智力等方面應(yīng)該都正常。

“雙語(yǔ)”環(huán)境造成思維混亂

“我們兩個(gè)平時(shí)在家都是用各自的方言交流，別個(gè)說(shuō)這樣娃兒從小就會(huì)兩種話。”最初孩子還能跟著用兩種方言學(xué)一些簡(jiǎn)單的詞匯，但慢慢下來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒不管怎么教，都學(xué)不會(huì)一句完整的話。

據(jù)新橋醫(yī)院兒科主任趙聰敏教授介紹，夫妻雙方語(yǔ)言差異較大，用兩種方言教孩子學(xué)說(shuō)話，會(huì)造成一種“多方會(huì)談”的環(huán)境，不僅不能讓幼兒增強(qiáng)語(yǔ)言認(rèn)知能力，反而會(huì)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言造成一定負(fù)面影響，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致語(yǔ)言思維混亂。

3歲前語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)單純

趙聰敏教授提醒市民，孩子3歲前，最好給他一個(gè)單純的語(yǔ)言環(huán)境，如果父母雙方來(lái)自不同的地域，在家中最好選擇一種單一的語(yǔ)言交流。而如果家長(zhǎng)打算引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，最好也是在3歲以后，否則過(guò)早學(xué)習(xí)反而會(huì)影響幼兒的正確發(fā)音。

因此，家長(zhǎng)們一定要重視的，重視教育孩子的問(wèn)題，教育方法很重要的。