良好的閱讀習(xí)慣是一個(gè)好的生活習(xí)慣，不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)知世界，同時(shí)也可以培養(yǎng)情趣。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子自主閱讀的能力呢?這是家長(zhǎng)們急于想知道的一個(gè)問(wèn)題，下面我們就為教大家介紹培養(yǎng)寶寶自主閱讀的5個(gè)好方法。

多給孩子大聲的朗讀圖書， 讀完后孩子可對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)讀的好不好，怎樣讀才是最好的。家長(zhǎng)在朗讀之前，就要讓孩子多注意媽媽有沒(méi)有多字、漏字、讀錯(cuò)字的現(xiàn)象出現(xiàn)。所體現(xiàn)的感情是否表達(dá)正確?比如家長(zhǎng)可以有意識(shí)多讀字，然后讀錯(cuò)字，看孩子是否發(fā)現(xiàn)，這樣就可以集中了他們的注意力，也可以把感嘆的語(yǔ)氣讀的很平淡，讓孩子進(jìn)行糾正。

想要對(duì)書面語(yǔ)言有很好的辨別能力和視覺(jué)感知首，先要做的就是了解漢字結(jié)構(gòu)。 想要幫助孩子建立上下左右的空間視覺(jué)可運(yùn)用繪畫練習(xí)，既培養(yǎng)了孩子掌握書寫的技能還可培養(yǎng)孩子的眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。雖然是畫畫但一定要畫在米字格中，比如話一些氣球或花朵時(shí)，就要求還在在米字格中要畫的勻稱，上下左右空出的間隔需相等。這樣的練習(xí)就可以幫助孩子形成良好的對(duì)語(yǔ)言文字的構(gòu)成和敏感，也就提高孩子書面語(yǔ)言辨別和感知的能力。

還有一種培養(yǎng)的方法就是讓幼兒指字， 然后父母讀，它的手指到哪兒，就讀哪兒。孩子就可以對(duì)字有了正確的發(fā)音刺激，除語(yǔ)言刺激外還有是視覺(jué)的刺激，將文字和聲音相對(duì)應(yīng)，可更好的集中孩子的注意力的角度出發(fā)。不過(guò)，專家提醒各位家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在指字的時(shí)候，用手學(xué)會(huì)寫字的筆劃，不然會(huì)養(yǎng)成幼兒跳躍性讀書的習(xí)慣，導(dǎo)致孩子的思維不連貫。

孩子在成長(zhǎng)中，已經(jīng)從豐富的口語(yǔ)環(huán)境中“習(xí)得”了口語(yǔ)的表達(dá)方式，但書面語(yǔ)言的“學(xué)得”，需要家長(zhǎng)們有計(jì)劃、有目的的創(chuàng)設(shè)。 讓孩子聽(tīng)大量的文學(xué)作品，可以鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)的接受與分辨能力、聽(tīng)覺(jué)的記憶能力、聽(tīng)覺(jué)的理解能力，從而提高幼兒對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)法的敏感性，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)的能力。

在給孩子讀完一個(gè)文學(xué)作品后，要常常問(wèn)孩子：“ 為什么會(huì)這樣?”“如果你是他，你會(huì)怎么做?”“假如……會(huì)怎么樣?”等等。反思、預(yù)測(cè)、質(zhì)疑、假設(shè)，這些都是對(duì)閱讀內(nèi)容深入理解的手段，同時(shí)也是使寶寶流暢閱讀的技能。家長(zhǎng)一定不要放過(guò)鍛煉孩子成為一個(gè)流暢的閱讀者的機(jī)會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)就是要聽(tīng)、寫、認(rèn)相結(jié)合。充分的運(yùn)用孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)。最好的方式就是父母朗讀，孩子認(rèn)字。此過(guò)程中也要設(shè)置很多的疑問(wèn)，然后故意出一些錯(cuò)誤讓孩子進(jìn)行糾正，這樣就能很好的集中孩子們的注意力。

以上為大家介紹了培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的五個(gè)小方法，希望給家長(zhǎng)帶來(lái)幫助!

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