這些禮物送給孩子可保障他們一生的幸福健康嗎?可憐天下父母心，在每個父母的心中都希望都孩子留下最好的東西，希望孩子在自己的扶持下能生活的比別的孩子好一些，但是給孩子留下什么才是孩子最希望的呢?也許大多數(shù)家長認為留下足夠的財富，其實不然，今天我們的話題就是聊聊父母送給孩子的禮物，一起看看：

第一件禮物是閱讀——閱讀可塑造孩子的智力、品質(zhì)

我相信，雖然家長對孩子的具體期望各不相同，但共同的地方也很多，那就是孩子一生健康、幸福——這種大目標，通過“教育”所能實現(xiàn)的就是：第一給孩子良好的智力，第二給孩子良好的心理品質(zhì)。閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造孩子的品質(zhì)。“一個不閱讀的孩子，就是一個學(xué)習上潛在的差生。”這是他多年在教學(xué)一線研究和觀察后得出的重要結(jié)論。一個從小建立了閱讀興趣的人，會有更好的自我治療的能力。這一點，也是基于前面提及的閱讀帶來的智力和心理兩方面良好的基礎(chǔ)。當然，閱讀的功能不可能強大到解決所有的教育問題。拆一座房子可能只需一把鎬頭，而蓋一座房子則需要動用許多工具和手段。教育孩子也一樣，閱讀雖然非常重要，但還需要其它要素來配合。

第二件禮物是自由——給孩子選擇權(quán)、嘗試權(quán)與犯錯誤權(quán)

每當我談到給兒童自由的時候，總會遭遇質(zhì)疑。質(zhì)疑者一般都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。它顯示了我們對自由的理解尚處于一個幼稚的階段。給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著你需要給孩子“三權(quán)”：選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯誤權(quán)。怕孩子犯錯誤，凡事都要孩子按自己的想法來做，孩子一旦失敗就大加指責，這樣的家長，就是強權(quán)家長，他們對孩子“關(guān)心和付出”越多，對其自由意志的剝奪就越多。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。自由的同義詞不是放縱，而是選擇力和判斷力。那些真正幸�？鞓返暮⒆樱�是那些真正獲得了自由的孩子，他們更清楚行為的界限在什么地方。而一個無法無天的孩子，其行為只是放縱，而非自由。放縱是壓抑的后果，是選擇功能的失效。這樣的孩子內(nèi)心軟弱無力，因為他喪失了對自己的掌控力。能否給孩子自由，是成人能否有分寸地表達關(guān)愛、有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石。成人只有首先解放自己的心態(tài)，理解了自由意志在教育中具有何等價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。

第三件禮物是身教——家長的行動比語言更有說服力

講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。這三種方法恰恰是當下許多家長和教師最熱衷運用的。古人說得多好，“言傳不如身教”，這六個字無人不曉，但有多少人會以此為鏡，真正踐行身教?活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，刻薄的教師也不可能教會孩子寬容。父母和孩子，是生命中最親密的一種關(guān)系�，F(xiàn)在大家已基本形成共識：給孩子好的教育就等于給孩子最可靠的財富。但到底給孩子的“教育”是什么，家長之間差別巨大。這個差別，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差別，而是教育手段的差別。這些會決定你給孩子的到底是銀碗、金馬車還是良弓。

溫馨提示：以上就是我們今天分享的話題“這些禮物送給孩子可保障他們一生的幸福健康”，通過分享我們明白了我們想留給孩子足夠的財富讓孩子的生活幸福一些，其實這只是在物質(zhì)上的財富，孩子更需要的是精神上的財富。作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財富，是不可靠的;只有給孩子留下一些生產(chǎn)性的財富，才是真正對他們負責。小編希望在今天的分享中能引起家長的反思!