家長(zhǎng)如何幫助孩子愛上閱讀呢?當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)閱讀的社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)在教育的一種模式，一種時(shí)尚，孩子的進(jìn)步也是從閱讀開始的，盡管許多家長(zhǎng)都知道閱讀的重要性，也能有意識(shí)地動(dòng)員孩子進(jìn)行閱讀，但是效果并不理想，今天我們一起聊聊家長(zhǎng)如何幫助孩子愛上閱讀，一起學(xué)習(xí)：

誠然，每個(gè)孩子的天賦秉性不同，興趣愛好各異，但這并不意味著孩子不需要引導(dǎo)。無論這個(gè)孩子潛質(zhì)、興趣如何，閱讀都應(yīng)該成為他的一種基本的精神底色。假如一個(gè)孩子在他的童年少年時(shí)代沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么他就失去了精神生活中非常重要的部分，就不能嘗到閱讀帶給他的豐富與愉悅，他的視野也會(huì)由于沒有閱讀的習(xí)慣而很容易變得窄閉。而且我們很難想象，一個(gè)不愛閱讀的孩子能夠具備多少閱讀能力，而閱讀能力的強(qiáng)弱在很大程度上決定了他的學(xué)業(yè)成績(jī)，他的精神生活的質(zhì)量，乃至人生所能到達(dá)的高度。曾針對(duì)一部分不愛閱讀的孩子做過一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子不愛閱讀的原因各種各樣，除了有些孩子在閱讀之外的事物上存在濃厚的興趣點(diǎn)之外(對(duì)這部分孩子不必強(qiáng)求他們把主要精力轉(zhuǎn)到閱讀上來)不愛閱讀的原因其實(shí)不外乎以下幾種。

有的家長(zhǎng)本身不喜歡閱讀，這在有意無意間成了孩子不愛閱讀的主要原因之一。如果一個(gè)家長(zhǎng)從來不曾在家里展現(xiàn)過自己的閱讀視野，從來不曾讓孩子感受到閱讀給一個(gè)家長(zhǎng)帶來的精神魅力，那么我們就很難想象他的孩子會(huì)熱愛閱。從他們親愛的家長(zhǎng)身上，他們看到了閱讀可能給人帶來的巨大幸福。我認(rèn)為，這就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的最好的方式之一。也就是說，要讓學(xué)生喜愛閱讀，家長(zhǎng)必須先讀起來。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)給孩子提供的閱讀書單不夠恰當(dāng)，在一定程度上影響了孩子閱讀的積極性。比如，家長(zhǎng)給孩子推薦的閱讀書單與孩子的年齡與生理、心理發(fā)展水平存在不夠適切的情況。大體說來，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生更喜歡閱讀繪本和比較淺顯的、能回應(yīng)兒童好奇心的科普類書籍，這主要是由于繪本鮮麗的色彩和簡(jiǎn)明蘊(yùn)藉的故事形成了生動(dòng)的圖文合奏，有助于引發(fā)這個(gè)年齡段孩子的閱讀興趣培養(yǎng)孩子豐富的想象力。

同時(shí)，由于這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，他們對(duì)自然、宇宙以及日常生活中的一些現(xiàn)象充滿好奇，這時(shí)候給孩子提供一些能夠以淺顯、生動(dòng)活潑的方式回答他們問題的科普書籍，在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，讓孩子們?cè)诮獯鹦闹幸蓡柕耐瑫r(shí)，也開始意識(shí)到，書籍是非常好的老師，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，有疑問可以從書籍中找到答案。這種意識(shí)的形成是非常重要的，一個(gè)孩子的閱讀習(xí)慣得以從此建立起來。在給孩子推薦閱讀書單方面，還有一種問題是家長(zhǎng)推薦的閱讀書單種類比較單一，不能滿足不同孩子的需要。有些家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的喜好或根據(jù)從一些媒體推薦中獲得的信息沒有經(jīng)過仔細(xì)選擇，也沒有考慮到孩子的具體情況就確立了閱讀書單，結(jié)果是家長(zhǎng)選擇的書籍孩子并不一定喜歡讀，而家長(zhǎng)卻覺得這本書很有閱讀價(jià)值，甚至非讀不可，閱讀變成了強(qiáng)迫，變成了不得不完成的任務(wù)，孩子的閱讀興趣就會(huì)在這種情況下漸漸消失殆盡。

其實(shí)，兒童的閱讀書單也要盡量保持完整的結(jié)構(gòu)，書目的內(nèi)容題材、體裁、作者國別等都要多樣化，保持相對(duì)均衡的狀態(tài)，這樣有利于孩子從閱讀中獲得比較全面的知識(shí)，使孩子的知識(shí)儲(chǔ)備與閱讀能力都能得到有效的提升同時(shí)也有助于我們從孩子的閱讀中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)從而發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋环矫娴臐撃埽�并幫助他們發(fā)揚(yáng)光大。在引導(dǎo)一個(gè)不愛閱讀的孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程中，還有很重要的一點(diǎn)是，一定要關(guān)注與他同齡的孩子的閱讀熱點(diǎn)，從這個(gè)角度尋找突破口。家長(zhǎng)要在與他同齡的孩子中做一些調(diào)查，看看同齡的孩子都喜歡閱讀什么書，從中可以大體了解這個(gè)年齡段孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他也嘗試讀一讀這一類書，讓他與同齡的孩子能夠找到共同的閱讀話題。擁有共同的生命成長(zhǎng)密碼同伴的力量往往是巨大的，要讓一個(gè)不愛閱讀的孩子獨(dú)自閱讀一本書可能很難，但如果他知道自己的同伴正與他一起閱讀某一本書，他閱讀的力量就很可能會(huì)被激發(fā)起來，從而逐步走上閱讀之路。

另外，要引導(dǎo)一個(gè)不愛閱讀的孩子去閱讀，家長(zhǎng)在最初階段要善于建立起閱讀的儀式感，讓孩子感受到閱讀是一件美好的事，是一種令人向往的生活方式。比如，在給孩子朗讀時(shí)，先幫助孩子們安靜下來，然后可以用比較夸張但又符合書籍內(nèi)容的語調(diào)和表情，可以配上合適的音樂，可以布置簡(jiǎn)單的道具和布景，可以戴上與書籍內(nèi)容相吻合的頭飾等，這些都有助于孩子們?cè)诓恢�不覺中愛上閱讀。對(duì)于兒童而言，儀式感的建立是至關(guān)重要的，這往往是一個(gè)習(xí)慣逐步養(yǎng)成的起始階段。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式方法絕不僅限于上述幾種，而且培養(yǎng)方法往往因人而異。比如，可以嘗試讓暫時(shí)不愛閱讀的孩子給一本書畫插圖，可以給他設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單有趣的問題鼓勵(lì)他從書籍中尋找答案，還可以只給他講故事片段，鼓勵(lì)他通過閱讀了解故事最終的結(jié)果……其實(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)如果能給孩子繪聲繪色地朗讀一本書是最簡(jiǎn)單、最有效的讓孩子愛上閱讀的基本方法。

溫馨提示：以上就是我們今天分享的關(guān)于“家長(zhǎng)如何幫助孩子愛上閱讀”話題，在分享中我們收獲了家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀能力和激起孩子的閱讀興趣，只有一個(gè)愿意閱讀的家長(zhǎng)才能引領(lǐng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。孩子在閱讀中能狗收獲更多的知識(shí)，能夠懂得更多的道理，孩子在閱讀中會(huì)越走越好!