做這樣的家長對孩子健康成長會(huì)更有利嗎?經(jīng)常聽見一些家長對老師說“孩子最聽老師的話了，希望老師多照顧”等語言，其實(shí)孩子是自己的，孩子的成長不能假托以他人。也有的家長在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)百般替孩子解脫，讓老師對這樣的家長的也很反感。那么什么樣的家長讓老師更喜歡，對孩子的成長更有利呢?我們一起看看：

1主動(dòng)承擔(dān)家園共育責(zé)任的家長

孩子上幼兒園后，有些家長就把教育的責(zé)任交給園所，自己當(dāng)起了“甩手爹媽”。殊不知，幼兒教育并不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，只有幼兒園和家庭通力合作，形成教育合力，才能促進(jìn)幼兒健康成長。 在幼兒園，除了習(xí)得知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、品行及個(gè)性形成的重要契機(jī)，如果家長能夠經(jīng)常和老師分享一些孩子在家的表現(xiàn)，并做好幼兒園教育的延伸工作，安排好孩子的作息和生活，相信能更好地幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活，為以后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2充分理解和信任老師的家長

由于社會(huì)上一些個(gè)別現(xiàn)象，使得一些家長對老師極度不信任，容易把小事擴(kuò)大化，如有的家長會(huì)認(rèn)為孩子受傷一定是被欺負(fù)了，孩子尿褲子就是老師照顧不到位，回家喊餓就覺得孩子在幼兒園吃不飽……這些孩子成長過程中原本正常的事，會(huì)被一些家長誤解。既然選擇了讓孩子上幼兒園，就要相信老師，對她們的工作表示充分地信任和支持，放心地把孩子交到她們手里。所以，能得到家長的理解和尊重，對老師來說是莫大的鼓勵(lì)。

3主動(dòng)配合老師工作的家長

在孩子的幼兒園教育中，家、園雙方缺一不可，很多工作也需要共同配合，如果家長能主動(dòng)配合老師，積極參與幼兒園的各類親子活動(dòng)，一定能得到老師更多的認(rèn)可。比如按時(shí)送孩子入園、按規(guī)定日期為孩子穿園服、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成手工作品等。這些事看似不那么要緊，但如果能夠相互理解、相互配合，不僅可以拉近家長和老師的距離，也能讓孩子感覺到父母的關(guān)心，親子關(guān)系更加親密。

4積極和老師溝通交流的家長

有的家長由于工作繁忙，每天匆忙接送孩子，和老師溝通交流得很少;有些家長對于老師交待的事情并不放在心上;還有些家長，認(rèn)為幼兒園就是孩子玩的地方，入不入園都沒關(guān)系，甚至不跟老師打招呼就幾天不送孩子去幼兒園。 想要老師更加關(guān)注自己的孩子，家長應(yīng)該和老師保持順暢的聯(lián)系，主動(dòng)把孩子的生活習(xí)慣、近期變化或出現(xiàn)的問題等反饋給老師，讓老師更好地了解孩子的成長軌跡，并在教育方式上進(jìn)行不斷調(diào)整。

5尊重老師權(quán)威的家長

提到幼兒園老師，很多家長都會(huì)認(rèn)為，不就是哄孩子玩嗎，有什么難的呢?甚至有的家長閱讀過一些育兒的書籍，就盲目質(zhì)疑老師的教學(xué)方式，給老師在教育教學(xué)過程中帶來了很多不便。不得不承認(rèn)，有的家長學(xué)識(shí)水平的確比老師高，也比老師更加見多識(shí)廣，但這并不能作為質(zhì)疑老師權(quán)威的前提條件。只有尊重老師，孩子才能從情感上對其產(chǎn)生敬愛，師生間也會(huì)相處得更加融洽。

6不功利追求成績的家長

重視孩子身心健康發(fā)展，而不是一味追求學(xué)習(xí)成績的家長更受老師尊敬，有些家長經(jīng)常會(huì)問：“老師，今天我們家孩子認(rèn)了幾個(gè)字啊?”“上幼兒園這么久，好像什么都沒學(xué)到。”在有些家長眼里，只有認(rèn)字、背詩才是孩子進(jìn)步的標(biāo)志，并要求幼兒園開設(shè)類似的興趣班。過早地認(rèn)字只能扼殺孩子的學(xué)習(xí)熱情，對孩子的成長并不利，殊不知，孩子在每個(gè)階段都有不同的需求，只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能更好地促進(jìn)其成長。

溫馨提示：以上就是我們今天分享的關(guān)于“做這樣的家長對孩子健康成長會(huì)更有利”的話題，通過分享我們收獲了以上的六種家長讓老師更喜歡，對孩子的成長更有利。只有家庭和學(xué)校聯(lián)系起來才能對孩子的教育更有利，在教育孩子的路上，老師和家長有著共同的心愿，教師也渴求得到家長的信任和尊重，小編希望通過今天的分享能幫助到大家，希望父母做好以上幾點(diǎn)讓孩子更健康!