當(dāng)前社會(huì)存在著這樣一種現(xiàn)象;父母打拼世界，孩子留守家鄉(xiāng)。我們能否知道孩子的心理承受能力有多大?

　　農(nóng)村留守兒童面臨的主要問(wèn)題有四個(gè)方面：學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，人格發(fā)育不健全，道德出現(xiàn)危機(jī)，違法行為頗多。他們普遍有自卑心理、人際交流能力較差、內(nèi)心壓力較大，個(gè)別人甚至?xí)�參與賭博或偷盜等違法行為。

　　由于常年與父母相隔，許多留守孩子在感情上與父母產(chǎn)生了隔閡。寄人籬下的感覺(jué)，又會(huì)使部分兒童出現(xiàn)心理偏差，甚至造成心理疾病。

　　留守兒童基本上都是與祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起，他們平日主要負(fù)責(zé)孩子的吃喝，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要么不管不問(wèn)，要么心有余而力不足。對(duì)于孩子的生活，不是過(guò)分溺愛(ài)，就是放任自流。這些孩子在這樣的生活環(huán)境中，個(gè)性比較封閉，性格比較古怪，容易放松對(duì)自己的要求，荒廢自己的學(xué)業(yè)，有些人甚至走上違法犯罪的道路。

　　在臨床上，醫(yī)生已發(fā)現(xiàn)有不少留守兒童出現(xiàn)孤僻、自閉等心理問(wèn)題。若這些問(wèn)題得不到解決，他們的教育、健康乃至生命都將成為父母打工的代價(jià)。

　　孩子有父母在什么，能夠接觸到許多新事物，有利于形成良好的性格。留守兒童出現(xiàn)嬌氣、膽小、生活能力差、任性、冷漠、內(nèi)向、孤獨(dú)等心理問(wèn)題。家長(zhǎng)要為留守兒童備好學(xué)習(xí)用品和各種玩具，我們建議家長(zhǎng)最好自己帶孩子。