相信大家對(duì)“留守兒童”這個(gè)詞語(yǔ)并不陌生，它幾乎只在中國(guó)被提及。農(nóng)村留守兒童越來(lái)越多地得到了大家的關(guān)注，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在中小城市里也有很多留守兒童。這些孩子的父母為了給家庭創(chuàng)造更好的生活選擇了的外地的高薪工作，只好放棄家里的溫馨。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，跟爺爺奶奶外公外婆可能比父母更親。

與父母的聯(lián)系少得可憐

因?yàn)橄喔羯踹h(yuǎn)，父母與孩子一年中能夠見(jiàn)面的機(jī)會(huì)十分有限，所以，父母與孩子之間多數(shù)時(shí)間只能靠電話進(jìn)行聯(lián)系。據(jù)調(diào)查，88.2%的留守兒童只能通過(guò)打電話與父母聯(lián)系，其中53.5%的人通話時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，并且64.8%的留守兒童是一周以上或者更長(zhǎng)的時(shí)間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒(méi)有聯(lián)系。49.7%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1%的被調(diào)查對(duì)象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2%的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。

農(nóng)村留守兒童的窮與困

這個(gè)窮，首先是物質(zhì)上的窮。農(nóng)村留守兒童家庭多數(shù)是貧窮的。由于貧困的現(xiàn)實(shí)處境，“留守兒童”過(guò)早地體會(huì)到生活的辛酸和物質(zhì)匱乏的壓力。他們只能孤獨(dú)寂寞地成長(zhǎng)，享受不到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和親情。

其次，這個(gè)窮也是意識(shí)上的。他們看不到知識(shí)將會(huì)給生活帶來(lái)什么改變。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)他們來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)沒(méi)什么實(shí)際意義。從總的調(diào)查情況來(lái)看，留守兒童只有2%的成績(jī)優(yōu)秀，10%的成績(jī)中等偏上，成績(jī)中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88%!其次留守兒童法制觀念淡薄，道德品質(zhì)令人擔(dān)憂 。由于父母法定監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)督不嚴(yán)，缺乏必要的教育引導(dǎo)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)留守兒童產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。部分留守兒童人生觀、價(jià)值觀偏離正確方向，不少留守兒童欺騙說(shuō)謊、拉幫結(jié)派、欺負(fù)同學(xué)，更有的留守兒童有小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為。有調(diào)查資料顯示，義務(wù)教育階段中的留守兒童學(xué)生38.09%行為表現(xiàn)好，43.97%行為表現(xiàn)較好，14.95%存在違紀(jì)行為，0.15%存在違法行為。這些留守兒童長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)的危害性不言而喻。

城市留守兒童的傲與縱

現(xiàn)在很多中小城市家庭中的青壯年也選擇了到外地尋找高薪的工作，以便能夠?yàn)榧彝��?chuàng)造更多的財(cái)富，過(guò)上更加安逸穩(wěn)定的生活，這也造成了孩子的被留守。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法很多人表示不同意。的確，大多數(shù)人都認(rèn)同對(duì)父母外出打工的農(nóng)村家庭里的孩子為留守兒童，他們可憐，需要關(guān)愛(ài)。而城市里的孩子則不需要，為什么?因?yàn)槌鞘欣锏牧羰貎和�表現(xiàn)出來(lái)的不是可憐，很多時(shí)候是可恨。但如果我們深入想一想，城市里的留守兒童與農(nóng)村的其實(shí)是一樣的。不過(guò)城市里的留守兒童因?yàn)樵谖镔|(zhì)上比較富足，所以才被忽視。城市里的留守兒童因?yàn)楸涣羰�，所以很多�?huì)表現(xiàn)出一種倔強(qiáng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為一種傲慢。家里的長(zhǎng)輩也相比較農(nóng)村會(huì)更加驕縱他們，所以造成了他們的性格會(huì)比較跋扈，缺少謙卑。但這并不能夠成為他們被大家忽視的理由。從阿德勒的個(gè)體心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，他們的驕縱、傲慢其實(shí)都是為了獲得父母長(zhǎng)輩的關(guān)注。

綜上，留守兒童不僅僅是農(nóng)村留守孩子才有，城市孩子也有;不僅僅是滿足其物質(zhì)上的需求就行，也需要滿足其精神上的要求。既然選擇了讓孩子來(lái)到這個(gè)世界，那么做父母就有義務(wù)讓孩子健康成長(zhǎng)，不僅僅是身體上的，更是心理上的。

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