現(xiàn)在孩子比我們那時(shí)應(yīng)該更為嬌慣，生活條件、學(xué)習(xí)條件更為優(yōu)越了，但是寫作業(yè)拖拉的毛病卻一直保留著，這樣的壞習(xí)慣該如何改正?家長(zhǎng)和老師們都要多費(fèi)心思了，現(xiàn)在小編給您支幾招。

第一 規(guī)定一定的時(shí)間

不管是周末放假還是寒暑假，家長(zhǎng)要有耐心的和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定好在那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，完成哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)，時(shí)間久了，孩子就根據(jù)時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能自主的去完成作業(yè)。

第二 嚴(yán)格地獎(jiǎng)懲措施

每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都是希望得到家長(zhǎng)和老師的表揚(yáng)，當(dāng)孩子及時(shí)完成作業(yè)并且效率高的情況下，家長(zhǎng)和老師們可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)文具，從而激發(fā)孩子的興趣，提高孩子的積極性。另一方面，如果孩子做的實(shí)在是差強(qiáng)人意，家長(zhǎng)和老師也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏�評(píng)，當(dāng)然，懲罰要適度，不可傷害孩子的自尊心和進(jìn)取心，以防孩子產(chǎn)生挫敗心理。

第三 講明明確的道理

孩子雖然小，但他們懂得的不少，在完成作業(yè)這方面，家長(zhǎng)要和孩子講道理，要讓孩子們明白寫作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。而不是在孩子沒有完成作業(yè)時(shí)就對(duì)他們大吼大叫，這反而會(huì)產(chǎn)生不好的效果。

第四 給孩子安靜的環(huán)境

孩子寫作業(yè)時(shí)，要保證周圍環(huán)境的安靜，不可大聲喧嘩，或有用電腦、電視播放節(jié)目的存在，孩子本身自控能力較弱，如果再加上外界的刺激，就會(huì)分散孩子的注意力，不利于孩子更好的完成作業(yè)。

第五 留適當(dāng)合理的作業(yè)

老師在布置每一學(xué)科的作業(yè)時(shí)，要根據(jù)孩子的知識(shí)水平進(jìn)行布置，而且作業(yè)量要有度。作業(yè)過多過難，都會(huì)給孩子造成一定的負(fù)擔(dān)。

第六 與孩子朋友式的溝通

當(dāng)孩子某道題目不會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心的給孩子講解，看看題目是不是超出了孩子學(xué)習(xí)的范圍，試著用朋友的口吻與孩子溝通，以便孩子更容易接受，使孩子有更高的興致。

愛玩是孩子的天性，但是不可因?yàn)橥嫠＞蛯?duì)寫作業(yè)拖拖拉拉，作為家長(zhǎng)和老師，我們不妨耐心地用孩子更容易的接受的方式去教導(dǎo)他們，相信寫作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣一定會(huì)慢慢改掉。