理智的家長是不會對孩子亂發(fā)脾氣的嗎?對孩子發(fā)脾氣不是一個家長的問題而是所有家長的共性，很多家長都認為，對孩子發(fā)脾氣只是一件小事，難道孩子做錯事不應該表達自己的不滿嗎?發(fā)脾氣就是最好的表達，發(fā)完脾氣過去就沒事了，其實不然，家長對孩子發(fā)過的脾氣有一天孩子會讓你自食惡果，不信一起去看看吧：

她獨立、隨和、謙讓、專業(yè)能力又很強，大家都認為她非常優(yōu)秀。但是她對自己的評價卻不高。她認為自己敏感、脾氣差、不討人喜歡，覺得很自卑，也活的很累。她常常會為了得到別人的表揚去做一些自己并不感興趣的事，但是當別人真的夸獎她時，她又會心虛，懷疑別人的夸獎是不是真心的?是不是在諷刺她?她的這些表現，我想跟它的生長環(huán)境有很大的關系。

愛發(fā)脾氣的父母，

對于孩子來說就是災難

她跟我是發(fā)小，因為家離得不遠，小時候我經常去她家玩，但是她的爸媽一回來，我通常都會以各種理由迅速逃離，要不然我就會聽見Z的爸媽那些惡狠狠的咒罵她的話，“養(yǎng)個豬還能割肉吃呢，你什么用都沒有”，“考這么差，你怎么不去死?”、“你這個廢物”、“衣服弄的這么臟，你是豬么”，別說是Z自己了，我都常常懷疑她是不是撿來的，但可惜，并不是，因為Z的父母對她的弟弟也是同樣的口氣。

在無休止的謾罵中，Z越來越沉默，抱著一定要遠離父母的信念，拼了命考上了一所A類大學，遠走他鄉(xiāng)。但是大學的生活也并沒有想象中的舒心，Z同室友的關系很不好。因為她經常因為打水、收拾衛(wèi)生、開關燈這樣的小事指責宿友，嘮嘮叨叨不停。

終于有一天，某個舍友忍不沖她說，“Z你太刻薄了!你為什么總是罵人?!你太討厭了!”。當時Z就懵了，因為舍友的這幾句話，正是她一直想對自己的父母說的。

什么時候她變的和自己的父母一樣了?

愛發(fā)脾氣的父母，

很難培養(yǎng)出性格平和的孩子

Z透露，她的爸媽脾氣，還不是家族里最差的，最差的是她的爺爺、奶奶，在她的印象中，爺爺奶奶整天都在冷著臉指責所有的人。

其實，如果我們仔細觀察就會發(fā)現，身邊很多壞脾氣的人都是“遺傳”的。家里的爸爸媽媽愛發(fā)脾氣，兒女有樣學樣，性格也火爆，在外面容易和別人發(fā)生分歧，遇見事情常常以發(fā)脾氣來表達觀點，以謾罵來解決問題，整個家庭時常充滿火藥，走到哪兒都能引爆。

《歡樂頌》里樊勝美就曾無奈地表示，“一個人的家庭，就是一個宿命，改變不了的。”之所以改變不了，是因為我們出生的第一個家，也就是原生家庭，對于一個人的性格和生活影響，就像基因遺傳一樣可怕。

Z說，她知道不應該對孩子發(fā)脾氣，但是，每次孩子處理不好自己的事情，她就會很生氣，不自覺的就會提高分貝，沖著他嚷嚷來表達自己的不滿。有一次，她罵的狠了，孩子特別可憐的縮在墻角，她突然就想到了那時候小小的自己，覺得自己同父母一樣殘忍、可惡。

Z在愧疚中開始反思，對于她自己的原生家庭，她雖心有不滿，已經無力改變。但是對于孩子的原生家庭來說，她覺得自己應該做的更好一點。

愛發(fā)脾氣的父母要好好修煉

Z仔細的回想，她每次沖孩子發(fā)脾氣時的原因和場景，最后發(fā)現，其實自己孩子根本沒有什么大的做錯，只是不按時做作業(yè)、考試不及格、玩耍時打了同學、在公眾場合大聲喊叫、不給買想要的玩具時任性、耍賴而已。

對于孩子的這些行為，她每次都會發(fā)脾氣么?也不是。當她心情好的時候，她就會耐心的跟孩子講道理，而當她情緒不好，內心正窩著火的時候，碰見孩子淘氣，她就會內心躥出一團火，開始把所有的負面情緒和孩子的行為聯系起來，并通過收集證據，來證明自己沖他發(fā)火的原因，都是因為他不乖，不聽話。

Z開始嘗試管理自己的情緒，她給自己立了個規(guī)矩，不管多生氣，都不馬上對孩子發(fā)脾氣，而是立即遠離孩子。

在遠離孩子的這段時間，她會給自己倒杯熱水，然后深吸一口氣，心里默默的開始數數，從1數到100，再從100數回1，一直數到自己不那么生氣，然后緩緩的把熱水喝完。如果還生氣，就聽會些輕柔的音樂，或者找張紙，把所有的不滿寫出來，然后撕碎扔掉。

當她做完這一連串的事情，她發(fā)現自己已經恢復了理性，不那么生氣了，甚至有點記不起剛剛為什么生氣。

就這樣練習了一段時間后，她發(fā)現自己對孩子發(fā)火的頻率越來越低。

當我問她這樣做會不會很累，Z同學很平靜的說，一開始真的很難，但是每當我這次控制住了自己的脾氣，下一次管理時就會簡單一些，練的次數多了，就會好起來。

已經發(fā)了脾氣，

一定要做好善后工作

我們已經認識到對孩子發(fā)脾氣是不對的，但是誰也不敢保證，永遠不會對孩子發(fā)脾氣。偶爾發(fā)一次脾氣后，我們又該如何做好善后工作呢?Z的方法，我們可以試試。

發(fā)了脾氣應該道歉

Z同學說，如果她沒控制住自己，對孩子發(fā)脾氣了，說了不好的話，她會在平靜下來后，立即為自己的情緒失控跟孩子道歉。(她一再和我強調這點很重要)一開始，她還會覺得拉不下臉來，也不要認為這個舉動沒必要，但是，通過觀察，她發(fā)現，這個舉動對孩子來說很重要。

當她開始為自己發(fā)火的行為道歉，孩子一下子就明白了，亂發(fā)脾氣是不對的。當她不帶負面情緒的溝通，孩子也安靜下來聽她說話，這時她再跟孩子解釋，剛剛為什么會發(fā)火生氣，孩子一般都會容易接受。

發(fā)脾氣后，要解決問題

Z同學說，之前看見孩子玩游戲不寫作業(yè)，她立刻火冒三丈，訓斥完孩子后還會丟下一句，“作業(yè)是你的，我再也不管你了，你看著辦吧!”但是這樣做的結果是，情緒是發(fā)泄了，但是并沒有解決問題。下次孩子照樣“惡心不改”。

后來，她改變策略，在發(fā)完脾氣后，拉著孩子一起分析剛才的事情，直接指出剛才的事情孩子哪里錯了，怎么改正，并提出如果再犯時如何懲罰。效果出奇的好，孩子很少再犯同樣的錯誤了。

Z的故事講完了，在我看來，她并不完美，她偶爾還是會對孩子發(fā)脾氣，但是她努力的擺脫原生家庭帶來的負面影響，努力的為孩子創(chuàng)造更好的生長氛圍，非常值得尊敬和學習。

溫馨提示：養(yǎng)育孩子的過程，也是我們成長的一個的過程，教育孩子的過程更是一個長久的過程，與孩子相處的過程更需要一種技巧，我們在反思的同時也變成了更好的自己。當我們心情不好時，當我們看到孩子犯錯誤時，學會情緒平和的與孩子溝通，就會發(fā)現親子關系原來如此溫馨和簡單。小編希望今天的分享能讓我們的家長平和面對我們的孩子。