其實(shí)有很多的小寶寶并不是特別的了解，在3到4歲的時(shí)候，我們應(yīng)該遵循什么樣的心理發(fā)育，才能夠給我們的身體帶來非常健康的保護(hù)的，那么對(duì)于這樣的現(xiàn)象來說到底是不是正確的，會(huì)不會(huì)給我們的身體帶來非常大的安全的隱患，影響到我們的健康，就讓我們一起來了解一下。

制定出適合自己的規(guī)則。老是在哪里注意觀察，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭的孩子又3人。這3個(gè)孩子對(duì)猜拳等規(guī)則相當(dāng)了解，他們帶動(dòng)著整個(gè)游戲。其他的孩子不太明白規(guī)則，但是作為整體，游戲是成立的，而且孩子玩的就是優(yōu)諾牌的玩法。真是不可思議。

由此表現(xiàn)了3歲孩子的驚人之處。他們雖然難以清除的進(jìn)行說明，但是不管怎樣，他們制定了全員共有的規(guī)則。也許社會(huì)一般的規(guī)則不同，但是能制定出僅僅通用孩子們自己之間的規(guī)則，這證明他們已經(jīng)是3歲的孩子了。換句話說，已經(jīng)有了“對(duì)秩序的渴求”。

對(duì)周圍的世界建立秩序并開始認(rèn)識(shí)。在上述這段故事中，“對(duì)秩序的渴求”是通過為了大家能一起玩而自己制定的規(guī)則的形式表現(xiàn)。這種渴求也表現(xiàn)在事物的認(rèn)識(shí)上。譬如，所有的過去用“前幾天”，所有的未來用“下次”這種詞語來概括，把時(shí)間分為兩個(gè)部分來認(rèn)識(shí)。本來時(shí)間是非常難以掌握的混沌概念，把時(shí)間像坐標(biāo)軸一樣的在頭腦中形成，分為“明天”、“昨天”等來認(rèn)識(shí)，這些都是從這個(gè)時(shí)期開始的。

開始追求完美，對(duì)秩序的渴求，也會(huì)以對(duì)完美的追求表現(xiàn)出來。這是在某個(gè)幼兒園發(fā)生的事。在沙地里，小A爭(zhēng)執(zhí)往番茄醬的大罐子里裝沙子玩，罐子快滿的時(shí)候，用小鏟子拍罐子里的沙子，讓沙子變硬。再向滿滿的罐子里放沙子時(shí)，并用更大的力量把沙子裝進(jìn)去，然后砰砰的拍打，直到把沙子表面弄得平平整整。

過了一會(huì)，小A用手把罐子翻過來，把沙子又去全部倒回了沙地，可能是他覺得不滿意吧。接著又從頭開始把沙子裝進(jìn)罐子，跟上次一樣裝滿后，然后砰砰的拍打，要把沙子表面弄得平整。但是也許還不滿意，又把沙子全部倒出來從新開始。

我們不能確切的知道這時(shí)的小A到底在做什么，但是我們認(rèn)為他一定是想讓沙子的表面完全光滑，所以才會(huì)那樣用力的多次拍打沙子。但是，沙子的表面沒有變得完全光滑，他失敗了。因此，他認(rèn)為罐子里的沙子都不行，又把罐子翻過來從新開始再次挑戰(zhàn)�？偠�言之，對(duì)完美性的憧憬，就像那砰砰的拍打。

其實(shí)生活當(dāng)中有非常多的人們并不知道寶寶的心理發(fā)育到底是什么樣子的，所以按照上面所說的這樣的現(xiàn)象來做，給我們的寶寶帶來非常好的幫助才是最重要的，否則的話也會(huì)影響到我們的安全，給我們的身體帶來非常大的困擾，傷害著我們的健康，也是一個(gè)非常大的危害的。