讀幼兒園中班的東東在家里很乖，但在幼兒園卻很調(diào)皮。東東特愛欺負小朋友，還時常打班上的小朋友。老師批評他后，過不了一會兒，他又會打同學(xué)啦。老師多次教育他，但東東的父母還是多次收到投訴。

　　歐醫(yī)生通過與東東談話，了解到他一直是爸爸媽媽帶大的。平時在家里，東東做錯事總會被嚴厲的爸爸打罵。東東每次在學(xué)校受到批評，回家后也會被爸爸打罵。

　　歐醫(yī)生指出孩子的不良行為是模仿大人形成的。歐醫(yī)生問東東爸爸，孩子不乖你就打他；東東認為班上的小朋友不乖，也打小朋友。東東的行為是在模仿爸爸。

　　孩子的模仿不是天生的，是家長平時的行為引導(dǎo)的。歐醫(yī)生建議爸爸改變教育孩子的方式，用冷性和軟性的懲罰更適合。家長可以讓孩子向被打的小朋友道歉，或幫老師做事的方式來責(zé)罰孩子，但絕對不能以暴制暴。

　　歐醫(yī)生還說，孩子的特點是：如果大家總看其優(yōu)點，他的優(yōu)點就會放大；總看其缺點，他就放大他的缺點。在和東東的談話中，歐醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點，像很有正義感、樂于助人等。歐醫(yī)生建議家長和學(xué)校，多表揚，多給機會讓他表現(xiàn)優(yōu)點，讓他有自豪感。

　　最后通過家長和幼兒園的努力，東東慢慢改正了亂打人的壞習(xí)慣。最后，歐醫(yī)生提醒家長，學(xué)齡前兒童的壞習(xí)慣容易糾正，等正規(guī)入學(xué)后，再來改正會更麻煩。希望家長在孩子就讀幼兒園時就早發(fā)現(xiàn)、早協(xié)調(diào)。