有家長(zhǎng)表示，自己的孩子太懦弱，班里的同學(xué)搶她的玩具，她都不敢開(kāi)口反抗，這位家長(zhǎng)很是心疼，不知該如何教孩子不懦弱。對(duì)此，本期家長(zhǎng)沙龍里的家長(zhǎng)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

　　朱古力：很多懦弱的孩子都屬于環(huán)境適應(yīng)能力較弱型，這可能和孩子性格有關(guān)，這些孩子大多性情沉靜、沉默寡言，雖然易形成勤勉、實(shí)事求是等優(yōu)點(diǎn)，但也可能發(fā)展成消極、懦弱等傾向。我覺(jué)得很多孩子在長(zhǎng)輩的過(guò)分疼惜下，穿衣洗臉、剝雞蛋等小事都被家長(zhǎng)包攬，這剝奪了孩子社會(huì)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是造成孩子性格懦弱的主要原因。放手讓孩子成長(zhǎng)，是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　千千：懦弱的孩子尤其需要鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們不能吝嗇自己對(duì)孩子的鼓勵(lì)。另外，家長(zhǎng)也要傳授給孩子一定的社交技巧，如“想和別人交朋友就要學(xué)會(huì)分享好東西”、“別人欺負(fù)自己，要求助或反擊”等。此外，家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)朋友、同事、鄰居的孩子來(lái)玩耍，讓孩子充當(dāng)小主人接待朋友，慢慢消除懦弱的性格。

　　藍(lán)雨：軟弱的孩子被欺負(fù)了，通常選擇默默地忍受，這可能引發(fā)孩子的睡眠不好、情緒壓抑……因此，父母可以鼓勵(lì)他們講出被欺負(fù)的經(jīng)歷，說(shuō)出內(nèi)心的情緒，起到緩解作用，之后再想對(duì)策。

　　靜子：要讓孩子懂得勇敢追求自己的權(quán)利，比如受同學(xué)欺負(fù)后，會(huì)找老師尋求幫助。如果正當(dāng)權(quán)益不爭(zhēng)取，慢慢地就會(huì)變成一種習(xí)慣，那就是大人所說(shuō)的懦弱了。

　　不少家長(zhǎng)還表示，很多在大人看來(lái)是懦弱的表現(xiàn)，其實(shí)站在孩子的角度看，并不是懦弱，而是由不同原因造成的消極表現(xiàn)，如很多孩子不知道如何說(shuō)“不”，不懂得如何拒絕等。所以，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)。