發(fā)脾氣是孩子一種情緒宣泄
我們認(rèn)為,孩子脾氣大更多的是被我們“培養(yǎng)”出來的。如果以前我們對孩子“發(fā)脾氣”一點(diǎn)都不在乎,那么,他就不會(huì)去毫無意義地發(fā)脾氣。很多時(shí)候孩子發(fā)脾氣是為了獲得好處。你不因?yàn)樗l(fā)脾氣而給他好處,那么,孩子的脾氣自然就會(huì)減少甚至消失。
發(fā)脾氣是孩子達(dá)到自我目的的一種手段。
另外,我們也應(yīng)該認(rèn)識到:發(fā)脾氣是孩子需求得不到滿足的一種情緒宣泄——讓他充分發(fā)泄對孩子心理健康成長有好處。從這個(gè)角度來看,如果一個(gè)孩子從來不發(fā)脾氣,不見得就有利于他心理的健康發(fā)展。因?yàn)樗麑⒃S多不良情緒都悶在心理,將來將會(huì)使得他不堪重負(fù),產(chǎn)生更為嚴(yán)重的心理問題。從這個(gè)意義上講,我們不怕孩子發(fā)脾氣,甚至還鼓勵(lì)孩子心中有不滿時(shí),適當(dāng)發(fā)發(fā)脾氣。
面對孩子的發(fā)脾氣,我們可以利用“不予理睬”的方式。即面對任性的孩子,只說一句警告的話,然后通過以下的幾個(gè)步驟糾正他。
1)面對孩子的種種理由與各種胡鬧行為,采取不解釋、不勸說、不爭吵的辦法,否則就會(huì)強(qiáng)化他的爭吵、胡鬧行為,使他的目的得逞?梢韵缺3忠欢螘r(shí)間的沉默,做你正在做的事。
2)如果孩子進(jìn)一步胡鬧,且使你難以忍受時(shí),可以暫時(shí)離開現(xiàn)場。這時(shí)仍然保持不批評、不與之講道理、不打、不罵的態(tài)度。
30等孩子情緒穩(wěn)定后,告訴他:“你剛才胡鬧是不對的,現(xiàn)在你情緒穩(wěn)定了,你可以做你自己的事去了!以后你再這樣,我們?nèi)匀徊粫?huì)理你。”
發(fā)脾氣是孩子達(dá)到自我目的的一種手段。
另外,我們也應(yīng)該認(rèn)識到:發(fā)脾氣是孩子需求得不到滿足的一種情緒宣泄——讓他充分發(fā)泄對孩子心理健康成長有好處。從這個(gè)角度來看,如果一個(gè)孩子從來不發(fā)脾氣,不見得就有利于他心理的健康發(fā)展。因?yàn)樗麑⒃S多不良情緒都悶在心理,將來將會(huì)使得他不堪重負(fù),產(chǎn)生更為嚴(yán)重的心理問題。從這個(gè)意義上講,我們不怕孩子發(fā)脾氣,甚至還鼓勵(lì)孩子心中有不滿時(shí),適當(dāng)發(fā)發(fā)脾氣。
面對孩子的發(fā)脾氣,我們可以利用“不予理睬”的方式。即面對任性的孩子,只說一句警告的話,然后通過以下的幾個(gè)步驟糾正他。
1)面對孩子的種種理由與各種胡鬧行為,采取不解釋、不勸說、不爭吵的辦法,否則就會(huì)強(qiáng)化他的爭吵、胡鬧行為,使他的目的得逞?梢韵缺3忠欢螘r(shí)間的沉默,做你正在做的事。
2)如果孩子進(jìn)一步胡鬧,且使你難以忍受時(shí),可以暫時(shí)離開現(xiàn)場。這時(shí)仍然保持不批評、不與之講道理、不打、不罵的態(tài)度。
30等孩子情緒穩(wěn)定后,告訴他:“你剛才胡鬧是不對的,現(xiàn)在你情緒穩(wěn)定了,你可以做你自己的事去了!以后你再這樣,我們?nèi)匀徊粫?huì)理你。”
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