幼兒時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的就是安全感，家應(yīng)該是一個(gè)溫暖、安全、可以療傷的地方。然而，很多時(shí)候我們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展，或者為了給孩子積累更多的物質(zhì)財(cái)富，把孩子托付給老人，甚至是保姆，孩子回到家中面對(duì)的常常是孤獨(dú)和寂寞。這樣的房子不是家！

　　豪豪是一個(gè)讓我們從一開始就很頭疼的孩子。10歲的他可能天生就不惹人喜歡，他的那張嘴喜歡挑剔人，從來(lái)就不知道自己說(shuō)的話有什么問(wèn)題，而且他不僅嘴巴惹人，還打人。為此，他幾乎成了所有人痛恨的對(duì)象。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們不能替孩子們解決所有的問(wèn)題，我認(rèn)為他們必須看到一個(gè)真實(shí)的世界，一定要用自己的方法解決問(wèn)題。問(wèn)題的解決就是幾乎所有的孩子聯(lián)絡(luò)好，分別組成了幾個(gè)組進(jìn)行了一次“除暴行動(dòng)”。有幾個(gè)人負(fù)責(zé)把豪豪引到三樓，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)分別把我們控制在幾個(gè)我們經(jīng)常巡查的地方，還有幾個(gè)在二樓望風(fēng)，剩下的當(dāng)然就是教訓(xùn)了他了。當(dāng)然不嚴(yán)重，他的抗打擊能力挺強(qiáng)的。我摸了摸他的頭，他一臉的不在乎：“他們用的這幾招我早就玩膩了，他們甭想這樣就把我收了。”

　　為了讓他那種不把別人當(dāng)人的目光能夠變得溫柔一些，我們幾個(gè)老師想了一個(gè)損招。我把豪豪找來(lái)，說(shuō)我要和他玩一個(gè)游戲。

　　“豪豪，你覺(jué)得同學(xué)們喜歡你嗎？”我很自然地問(wèn)他。

　　“他們喜不喜歡有什么關(guān)系？我才不要呢。”豪豪摸著臉上的傷，滿不在乎地說(shuō)。

　　“那我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。我們假裝你被常松綁架了，看看其他同學(xué)愿不愿意救你？當(dāng)然，這個(gè)游戲比較老土。我只是要考驗(yàn)一下這些同學(xué)當(dāng)中誰(shuí)最有說(shuō)服力，能夠打動(dòng)我們，你就是一個(gè)配角，一個(gè)友情出演。知道嗎？主要是要測(cè)試誰(shuí)最有說(shuō)服力。明白了嗎？”我故意輕描淡寫地說(shuō)，不能讓他認(rèn)為他是游戲的主角。

　　“好啊，我不覺(jué)得他們能行。你看他們那樣，連話都說(shuō)不清楚，怎么可能有說(shuō)服力呢？我根本就瞧不上他們。”

　　常松作為一個(gè)因?yàn)楸缓篮溃�這個(gè)孩子們的“公敵”惹急的老師，把豪豪關(guān)在自己的房間，不讓他出去。然后常松出現(xiàn)在樓梯口，所有的孩子都被大聲的吵鬧聲吸引到了樓梯間。小白和其他老師把孩子們都集中在一起。

　　“你們看，豪豪把常松惹急了，現(xiàn)在不讓他出來(lái)了！”我焦急地說(shuō)

　　“你們說(shuō)怎么辦呢？”我看見孩子們驚慌地看著我。

　　一片寂靜。

　　“常松，你可不能干傻事啊。”聲音牛哄哄的是成曉。

　　“是啊，是啊。”一片附和聲。

　　“你想想，豪豪這么討厭，你可別為了他自己不乖了。”突然冒出了這樣一個(gè)理由。

　　我看了一下后面，常松一臉得意，而豪豪好尷尬。

　　“是啊，是啊，你看多不值得。”人群中這種聲音越來(lái)越多。

　　“不行。剛才常松說(shuō)了，你們只能找到要我放他的3個(gè)理由才可以。”

　　樓梯下慌亂一片。

　　“怎么辦？他能有什么優(yōu)點(diǎn)？平時(shí)總是欺負(fù)我們。”

　　“他能有什么優(yōu)點(diǎn)？”

　　天吶，果然在這個(gè)時(shí)候是團(tuán)結(jié)的。

　　“不行。如果你們不說(shuō)我就不放人。”常松堅(jiān)持。

　　寂靜中我看見了李宜然焦急的臉，我看見璞真在思考，我看見年紀(jì)小的孩子們十分緊張。

　　“首先，我認(rèn)為他比較活潑，平時(shí)喜歡說(shuō)話。”一個(gè)小小的聲音說(shuō)。

　　天哪，原來(lái)優(yōu)缺點(diǎn)是可以這樣轉(zhuǎn)換的。

　　“我們同意，他平時(shí)話挺多的，做游戲悶的時(shí)候他也挺活躍氣氛的。”

　　“是啊，有的時(shí)候挺搞笑的。”

　　“好吧，第一條算是通過(guò)，那還有兩條呢？”

　　“第二條，他對(duì)待一些任務(wù)和游戲非常主動(dòng)。”

　　“有的時(shí)候，不，大部分時(shí)候他都能找到好的方法。”他們營(yíng)里一個(gè)臉上被他抓成“二條”的孩子說(shuō)。

　　我一扭頭看見豪豪的臉上開始出現(xiàn)了我想要的顏色。

　　旁注：越頑劣的孩子就越容易被周圍人的真情流露所感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)刺激他們接受一個(gè)集體，感受到自己“被需要”是一生中最美妙的時(shí)候。

　　“對(duì)，我們營(yíng)的分都是他想辦法爭(zhēng)取的。”兩個(gè)平時(shí)被他欺負(fù)得夠嗆的女孩說(shuō)。

　　“那他對(duì)于你們營(yíng)來(lái)說(shuō)還是有用的。”

　　“是啊，如果我們有打架這個(gè)比賽，他們營(yíng)肯定第一。”其他營(yíng)的孩子說(shuō)。

　　璞真說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)點(diǎn)兒。常松，我認(rèn)為你現(xiàn)在的這個(gè)舉動(dòng)根本是沒(méi)有理智的，你這樣做只能拯救他的行為，但是卻不能拯救他的靈魂，而你的靈魂也隨著他而墮落了。”

　　就在我吃驚的時(shí)候，用余光看見李宜然臉上有一絲贊許的目光掃向了璞真。

　　時(shí)間一共31分鐘，我們結(jié)束了游戲。

　　游戲結(jié)束后我沒(méi)有找豪豪說(shuō)任何事，他每次見我都要說(shuō)什么，但是又有些猶豫。我的策略是不理他，直到有一天他毫不猶豫地給我說(shuō)的時(shí)候才行，這就是我的方法。

　　旁注：對(duì)于害羞和膽小的孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有話想說(shuō)的時(shí)候一定要鼓勵(lì)，但是在第二次的時(shí)候一定要讓他主動(dòng)說(shuō)。每個(gè)人都在不斷地突破自己的極限中得到提高。

　　營(yíng)地活動(dòng)結(jié)束的前一天，豪豪來(lái)找我，拿著一套特別漂亮的絲質(zhì)的衣服，一看就是高檔貨。

　　“蘭海，明天的演出我想穿這件衣服，但是這個(gè)扣子掉了，你幫我看看好嗎？”剛洗過(guò)澡的豪豪還是蠻英俊的。然而，就在他把衣服脫下來(lái)的時(shí)候我驚呆了。豪豪的身上，前胸、后背、肚子，包括腋下，大大小小的都是老傷，有些還能看見暗藏的淤血。

　　“怎么了，蘭海？不就是傷嗎？和同學(xué)打架留下的。”豪豪滿不在乎。

　　我克制住自己的情緒：“豪豪，來(lái)說(shuō)一下你的生活。”我在心里暗自罵著他的家人和學(xué)校老師，怎么能弄成這樣？

　　“我？我的生活？你想聽什么版本的？”

　　“當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)版了。”

　　“我媽媽是當(dāng)年在國(guó)貿(mào)一個(gè)非常優(yōu)秀的女人，很有名。她和我第一個(gè)爸爸一見鐘情，然后就結(jié)婚了，生下了我。不過(guò)，又過(guò)了2年我媽媽和我的第二個(gè)爸爸又一見鐘情了。”豪豪面無(wú)表情，非常平靜地說(shuō)著他的個(gè)人生活，而旁邊的我早就心潮澎湃了。

　　“ 然后呢，他們就都離開了北京到了加拿大。我媽媽現(xiàn)在是公司的董事長(zhǎng)，我爸爸做的生意也很大。他們給我一些錢，讓我讀了一個(gè)不好不壞的學(xué)校。我在北京和我外婆住在一起，我都不記得我第一個(gè)爸爸長(zhǎng)什么樣子了，就像我現(xiàn)在的媽媽一樣，她一年就回來(lái)一次。平時(shí)我就和我弟弟玩，就是她和我第二個(gè)爸爸的孩子。這就是我的生活。”

　　我拍著豪豪的頭，用自己這輩子第一次給別人縫扣子的手給豪豪訂好了衣服�？赡芘�人有一種天生的母性，我摟著豪豪什么都沒(méi)有說(shuō)，心中的愛、恨、憐惜一涌而上

　　幼兒時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的就是安全感，遺憾的是豪豪的所有經(jīng)歷都沒(méi)有給他帶來(lái)他需要的安全感。從他內(nèi)心來(lái)說(shuō)就是要先欺負(fù)別人，這樣他自己才覺(jué)得是安全的。面對(duì)這樣缺乏安全感的孩子，讓他體會(huì)自己被需要、被接受是最重要的環(huán)節(jié)。

　　很多時(shí)候，大人們總是在指責(zé)孩子們的行為，打架、不學(xué)習(xí)、不自信，但是我們是否需要了解這些行為背后的原因呢？到底有多少原因是被我們忽視的？去醫(yī)院看病也需要知道病因，何況我們面對(duì)的是孩子。了解孩子行為背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。

　　曾經(jīng)有一個(gè)媽媽向我抱怨：“你說(shuō)我這孩子該怎么教？他的玩具從來(lái)不給小朋友玩，我就告訴他，小朋友跟你借玩具你應(yīng)該大方點(diǎn)兒，就算弄壞了媽媽再給你買。嘿，這下好了，再有人跟他借玩具他就說(shuō)：‘拿去吧，給你了，反正我媽有錢，再給我買。’”這是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，有著很好的家境，讀著北京最好的小學(xué)，而這個(gè)媽媽跟我說(shuō)這番話的時(shí)候正打完麻將回來(lái)。我問(wèn)她：“那你和你的孩子一起玩玩具嗎？你和你的孩子天天聊天嗎？像朋友那樣。你知道孩子有哪些特別好的朋友嗎？你知道你孩子最喜歡哪個(gè)明星嗎？你和你的孩子每周游泳嗎？”這個(gè)媽媽說(shuō)：“嘿 , 他讀的小學(xué)是北京最好的小學(xué)，有老師呢！”