近年來(lái)，少兒學(xué)藝熱一再升溫。然而，藝術(shù)門(mén)類(lèi)豐富多樣，針對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，該如何選擇？如何學(xué)習(xí)才能達(dá)到提高素質(zhì)、全面發(fā)展的目的？當(dāng)前的少兒學(xué)藝熱中存在哪些誤區(qū)？在孩子學(xué)藝過(guò)程中，家長(zhǎng)能做些什么？記者就這些問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)采訪。

　　藝術(shù)學(xué)習(xí)幾家歡喜幾家愁

　　11歲的小童告訴記者，他在假期里要學(xué)游泳、鋼琴、溜冰和繪畫(huà)，“將是一個(gè)充實(shí)的暑假”。他還說(shuō)，他的很多同學(xué)都沒(méi)有“閑”著，幾乎所有同學(xué)都在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，藝術(shù)學(xué)習(xí)熱的原因有二：一是特長(zhǎng)證可以幫助孩子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校；二是學(xué)校藝術(shù)教育的缺乏使孩子們?cè)谛Ｍ鈱で笱a(bǔ)償。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，藝術(shù)學(xué)習(xí)卻成了一些家長(zhǎng)和孩子的負(fù)擔(dān)。“別人的孩子都在學(xué)，我的孩子當(dāng)然不能落后。咬著牙給孩子買(mǎi)來(lái)鋼琴，找到好老師，她卻不怎么感興趣，真是氣死人了。”一位5歲孩子的家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)。

　　“我們的本意是想尊重孩子的興趣愛(ài)好，這兩年便依著她的興趣給她報(bào)了好幾種特長(zhǎng)班。但她每次都是剛開(kāi)始的時(shí)候興趣很濃，很快就覺(jué)得沒(méi)意思，不想學(xué)了。我們很著急，但也不能逼她硬學(xué)吧。”10歲丫丫的學(xué)藝經(jīng)歷讓爸媽很是郁悶。

　　另一位家長(zhǎng)深有體會(huì)地告訴記者：只要藝術(shù)教育方法得當(dāng)，會(huì)使孩子受益無(wú)窮。他的孩子8歲，學(xué)了兩年古箏。他從不要求孩子非拿什么證不可，而是引導(dǎo)孩子對(duì)文化的興趣，培養(yǎng)想象力和求知欲。去年孩子放假在家，竟背會(huì)了100多首古詩(shī)，最快的時(shí)候一天背會(huì)10首。兒子對(duì)他說(shuō)，自己不是死記硬背，而是把每首詩(shī)的韻律用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，結(jié)果就很輕松地記住了詩(shī)句。沒(méi)想到音樂(lè)不僅幫助孩子理解了詩(shī)意，而且增強(qiáng)了孩子的記憶力。

　　民族器樂(lè)逐漸升溫

　　“這幾年，民樂(lè)也開(kāi)始越來(lái)越多地進(jìn)入少兒學(xué)藝者的視野，對(duì)于民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)漸漸升溫。”河南省二胡演奏家曹永謙說(shuō)。

　　曹永謙說(shuō)，他每年暑假都會(huì)免費(fèi)教喜歡二胡的孩子，已堅(jiān)持10年。前幾年，免費(fèi)也很少有人來(lái)學(xué)，覺(jué)得和鋼琴、薩克斯等西洋樂(lè)器比起來(lái)，二胡等民族樂(lè)器“太土”。一名家長(zhǎng)表示，“孩子往鋼琴前一坐，就是不彈也能顯示出一種高雅氣質(zhì)”。

　　“對(duì)于這種看法，直白一點(diǎn)說(shuō)崇洋媚外都不過(guò)分。其實(shí)，這是對(duì)我們民族音樂(lè)的了解不夠，在音樂(lè)的世界里，每一種樂(lè)器都是一種表達(dá)的方式，沒(méi)有優(yōu)劣。”曹永謙有些激動(dòng)地說(shuō)，“二胡名曲如《二泉映月》在國(guó)際上都很有知名度。”“民族樂(lè)器在國(guó)外其實(shí)很受歡迎，我們?nèi)ト毡狙莩�，受到日本學(xué)生的追捧。去年，一個(gè)要出國(guó)讀書(shū)的中學(xué)生來(lái)學(xué)二胡，他在美國(guó)的舅舅告訴他，最好學(xué)一門(mén)有中國(guó)特色的樂(lè)器。”曹永謙表示，雖然這樣臨時(shí)抱佛腳并不能真正領(lǐng)會(huì)民樂(lè)的“好”，但也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出“民族的才是世界的”。

　　藝術(shù)學(xué)習(xí)莫入誤區(qū)

　　河南省歌舞劇院院長(zhǎng)、河南省音協(xié)主席、著名作曲家周虹在接受采訪時(shí)，談到當(dāng)前少兒藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的幾個(gè)誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：明星效應(yīng)孩子被逼學(xué)藝許多家長(zhǎng)覺(jué)得藝術(shù)學(xué)習(xí)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動(dòng)之下，就出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。周虹說(shuō)，如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有感覺(jué)到任何快樂(lè)，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會(huì)讓孩子對(duì)藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。

　　誤區(qū)二：“不差錢(qián)”盲目追隨“不管花多少錢(qián)，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢(qián)”的家長(zhǎng)抱著這樣的心理，隨大溜、盲目跟風(fēng)，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡。藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)這種家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會(huì)半途而廢。

　　誤區(qū)三：重技藝輕素養(yǎng)藝術(shù)培訓(xùn)只是一種手段和過(guò)程，而不是目標(biāo)。通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、審美能力，提高孩子的內(nèi)涵和修養(yǎng)，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出技能和證書(shū)本身。少兒藝術(shù)教育應(yīng)該是一種體味、一種感覺(jué)，而不應(yīng)當(dāng)是純粹技術(shù)的顯示，若把技術(shù)看得過(guò)重，枯燥的技術(shù)會(huì)給孩子帶來(lái)更大的負(fù)擔(dān)，這樣，技藝不僅不能繼續(xù)發(fā)展，反而會(huì)僵化。

　　誤區(qū)四：學(xué)習(xí)不好才來(lái)學(xué)藝有些家長(zhǎng)看到藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的情況下選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實(shí)，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒(méi)有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實(shí)上，很多藝術(shù)家不只在一個(gè)領(lǐng)域有建樹(shù)，在其他領(lǐng)域也甚為精通。

　　誤區(qū)五：雜而不精孩子好累雜而不精也是藝術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)恨不得讓孩子成為一個(gè)各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)都很精通的全才。孩子疲于奔命地周旋于各種學(xué)習(xí)班，沒(méi)有充足的休息與玩耍時(shí)間，甚至因此影響到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣會(huì)大打折扣。與其讓孩子學(xué)得太雜，不如選擇一種適合孩子、孩子也喜歡的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，讓孩子學(xué)得精一些。

　　放寬眼界科學(xué)選擇

　　如何為孩子選擇藝術(shù)門(mén)類(lèi)？省藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)倪振華指出，從某種意義上講，藝術(shù)學(xué)習(xí)需要一定天賦，與孩子的生理特點(diǎn)也有關(guān)系。倪振華建議家長(zhǎng)，為孩子選擇藝術(shù)門(mén)類(lèi)時(shí)，可以先請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師把關(guān)，然后看孩子的興趣和愛(ài)好。藝術(shù)學(xué)習(xí)本身就是一種愛(ài)好，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是愛(ài)好的體驗(yàn)過(guò)程。

　　“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的選擇也很重要。”據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，河南省有近2000家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅鄭州市就有近800家，教師大概近5萬(wàn)人，但正規(guī)合法辦學(xué)的機(jī)構(gòu)數(shù)量有限，從業(yè)人員持證人數(shù)比例更低，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，且由于教學(xué)成果無(wú)法鑒定等原因而形成普遍夸大甚至虛假宣傳等現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要看其合法正規(guī)辦學(xué)證件和教師從業(yè)資格證件，不要僅聽(tīng)其廣告宣傳，還要看其教學(xué)成果的證書(shū)，也可直接向省藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)會(huì)咨詢。

　　學(xué)藝過(guò)程要有一顆平常心

　　孩子選擇好藝術(shù)門(mén)類(lèi)后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要保持平和的心態(tài)，不能有太強(qiáng)的功利心，也不能過(guò)于散漫�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)藝的問(wèn)題已經(jīng)比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時(shí)候卻又顯得過(guò)于散漫，孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就放棄，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

　　“藝術(shù)的訓(xùn)練過(guò)程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時(shí)難以堅(jiān)持，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，讓孩子學(xué)會(huì)持之以恒。”曹永謙說(shuō)。如他這樣的演奏家每天還要練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)階段的孩子們更要投入很大精力才能在藝術(shù)之路上走得更遠(yuǎn)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)、督促顯得尤為重要。