孩子的“不安” 你懂嗎?
寶寶學(xué)會(huì)說話以前,有很多行為和表達(dá)都會(huì)讓父母困惑不已。譬如寶寶們總喜歡要媽媽抱著,即使會(huì)走路了,也常常賴在媽媽懷里,一放下就會(huì)嚎啕大哭。有的人覺得這是孩子撒嬌,可有的人卻說是寶寶缺乏安全感。到底孰是孰非?怎樣分辨和應(yīng)對(duì)寶寶的“不安”?讓我們聽聽中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵的經(jīng)驗(yàn)之談。
安全依戀感建立于一歲半前
餓了有得吃,渴了有得喝……從孩子一出生,養(yǎng)育者就會(huì)盡量滿足他們的需求,這種“有求必應(yīng)”的狀態(tài)一直持續(xù),就會(huì)使孩子對(duì)養(yǎng)育者形成基本的信任感。據(jù)弗洛伊德的弟子、美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的研究,建立基本信任感是一歲半前的嬰幼兒必須完成的任務(wù),在此基礎(chǔ)上安全依戀感(即尋求與保持和養(yǎng)育者之間身體親密聯(lián)系的傾向)才會(huì)隨之而來。
然而,并不是所有的養(yǎng)育者都能滿足寶寶的需要,在某些時(shí)候可能產(chǎn)生誤讀,譬如寶寶因?yàn)轲I而哭鬧,養(yǎng)育者卻以為他要拉尿,這就會(huì)使寶寶產(chǎn)生一些不信任感。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵說,“需求”和“滿足”之間存在小小分歧其實(shí)是恰當(dāng)?shù),過于周到的照顧對(duì)寶寶反倒沒有好處。但若分歧較大,譬如少女媽媽不懂得照顧寶寶,或者因?yàn)樯硇钠v、壓力大而無心顧及,又或者對(duì)寶寶的態(tài)度一會(huì)親熱一會(huì)冷淡,都會(huì)導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生不安全感,具體表現(xiàn)為喜歡啼哭、不敢探索、語言及行動(dòng)進(jìn)步緩慢、看到陌生人緊張等。
撫養(yǎng)困難的寶寶更易不安
鄒小兵主任說,從目前來看,大部分的養(yǎng)育者都很疼愛孩子,能夠很早就和寶寶建立起基本信任和安全依戀的良好關(guān)系,但這并不表示二者之間可以完全畫上等號(hào)。“有些父母跟我說,明明對(duì)寶寶照顧得無微不至,寶寶還是很難帶,動(dòng)不動(dòng)就哭,不知道為什么。其實(shí),每個(gè)寶寶的個(gè)性特征、氣質(zhì)都不相同,他和父母之間的關(guān)系能否吻合,對(duì)寶寶安全感的建立有很大的影響。”
安全依戀感建立于一歲半前
餓了有得吃,渴了有得喝……從孩子一出生,養(yǎng)育者就會(huì)盡量滿足他們的需求,這種“有求必應(yīng)”的狀態(tài)一直持續(xù),就會(huì)使孩子對(duì)養(yǎng)育者形成基本的信任感。據(jù)弗洛伊德的弟子、美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的研究,建立基本信任感是一歲半前的嬰幼兒必須完成的任務(wù),在此基礎(chǔ)上安全依戀感(即尋求與保持和養(yǎng)育者之間身體親密聯(lián)系的傾向)才會(huì)隨之而來。
然而,并不是所有的養(yǎng)育者都能滿足寶寶的需要,在某些時(shí)候可能產(chǎn)生誤讀,譬如寶寶因?yàn)轲I而哭鬧,養(yǎng)育者卻以為他要拉尿,這就會(huì)使寶寶產(chǎn)生一些不信任感。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵說,“需求”和“滿足”之間存在小小分歧其實(shí)是恰當(dāng)?shù),過于周到的照顧對(duì)寶寶反倒沒有好處。但若分歧較大,譬如少女媽媽不懂得照顧寶寶,或者因?yàn)樯硇钠v、壓力大而無心顧及,又或者對(duì)寶寶的態(tài)度一會(huì)親熱一會(huì)冷淡,都會(huì)導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生不安全感,具體表現(xiàn)為喜歡啼哭、不敢探索、語言及行動(dòng)進(jìn)步緩慢、看到陌生人緊張等。
撫養(yǎng)困難的寶寶更易不安
鄒小兵主任說,從目前來看,大部分的養(yǎng)育者都很疼愛孩子,能夠很早就和寶寶建立起基本信任和安全依戀的良好關(guān)系,但這并不表示二者之間可以完全畫上等號(hào)。“有些父母跟我說,明明對(duì)寶寶照顧得無微不至,寶寶還是很難帶,動(dòng)不動(dòng)就哭,不知道為什么。其實(shí),每個(gè)寶寶的個(gè)性特征、氣質(zhì)都不相同,他和父母之間的關(guān)系能否吻合,對(duì)寶寶安全感的建立有很大的影響。”
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