“挫折教育”是如今很受歡迎的一種教育方式，如今孩子生活條件好，從小就被捧著，孩子的受挫能力和承受能力是很差的，專家建議說可以給孩子設置障礙，性格成長上“加點鈣”。

家長聲音：孩子承受挫折能力差

讓孩子向自己學習

曹鋼： “身教勝于言傳”。家長對待挫折的態(tài)度和行為會潛移默化地影響孩子的態(tài)度和行為。同時，也可以讓孩子成為自己的榜樣。比如，每逢孩子戰(zhàn)勝一次挫折，家長就可以指導孩子把事情記錄下來。這樣，當孩子以后面臨挫折時，家長就可以提醒他看看這些記錄，向自己學習。在生活中父母可以做孩子的“顧問”，教給孩子一些克服困難的方法，但最后還應讓孩子自己做決定并實施。

理性評價孩子

睿思媽媽： 心理學上，有種被稱為“孔雀心態(tài)”的現象也正是如此。這些孩子通常比較爭強好勝，非得事事都爭第一，容不得別人比自己強。聯想到很多人在遭遇挫折時一蹶不振，甚至以自殺來結束自己年輕的生命，培養(yǎng)孩子的抗挫能力事不宜遲。

作為家長，要抓住有利的時機，讓孩子正視挫折。比如，年幼的孩子不小心摔倒，有些家長急于把孩子抱起來，還拼命地跺跺腳，指責地板的過錯。實際上，孩子在以后的成長過程中很容易把過錯推到別人身上。我覺得正確的做法是鼓勵孩子自己勇敢地爬起來。如果摔得很痛，讓他們痛痛快快地哭幾聲也沒關系。對稍大的孩子來說，可以讓他們學學象棋和圍棋等，在下的過程中，不斷地承受失敗和勝利。有時候，家長也可以在適當的時候主動創(chuàng)設條件，讓他們嘗嘗失敗的滋味。

在失意時給予足夠的愛

清漪：上次，女兒幼兒園評選“微笑天使”，她沒有評上，非常非常傷心。我足足花了兩三天的時間才撫平她那顆受挫的小心靈。其實這個時候孩子最需要父母的愛。同時，作為家長，我們要平和地對待孩子的榮譽，孩子得了獎固然可喜，但父母也沒必要心花怒放，適當還可低調點，但孩子失敗了，受挫折了，這時要引起重視，特別是當孩子已經盡力而為了，我們可以適當地獎勵她，鼓勵她，讓她知道父母并不是因為她的優(yōu)秀而愛她多一些，而是時刻關心她。 那天我女兒非常失落，第二天我就帶她上書店買書作為獎勵，因為她在幼兒園都挺乖的，好像效果不錯哦。

專家觀點：設置障礙給孩子“加點鈣”

劉鵬志是上世紀70年代，中國科技大學的“少年班”全國聞名。在當年那些出類拔萃的“神童”里，就有今天的微軟全球副總裁、IEEE最年輕的院士張亞勤。但在當時，全國大多數人都只知道有一個叫寧鉑的孩子。二十年過去了，寧鉑悄悄地從公眾的視野里消失了，而當年并不知名的張亞勤卻享譽海內外，這是為什么? 歸根結底，是他們抗挫能力的差別導致了今天的差距。因為成長過程過于順利，致使寧鉑很難有勇氣面對失敗。大學畢業(yè)后，寧鉑雖然強烈地希望報考研究生，但他一而再、再而三地放棄自己的希望。因為他太害怕失敗了。而張亞勤在挫折面前勇于進取，不怕失敗，從而鑄就了他今日成就。