我把孩子交給上瀕

　　汪可人媽媽

　　我把孩子交給上瀕，是我對(duì)孩子的教育問(wèn)題上做的最正確的選擇之一。在上瀕，孩子感受到的是快樂(lè)，是平等，是尊重，是寬容，是成長(zhǎng)，是愛(ài)。

　　“我們是上瀕的孩子”，這是可人最常說(shuō)的一句話。我知道這句話意味著什么，意味著作為蘭海學(xué)生的驕傲和自豪，意味著在上瀕成長(zhǎng)的快樂(lè)和自信。

　　初識(shí)蘭海和上瀕是因?yàn)?ldquo;眼睛認(rèn)知”課程和“紙游天下”活動(dòng)，之后就再也沒(méi)有離開(kāi)，即使在學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大的小升初的五六年級(jí)。蘭海對(duì)于孩子與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友。當(dāng)孩子直呼蘭海的名字時(shí)，我詫異地瞪大眼睛，走出教室我就批評(píng)孩子沒(méi)禮貌：“怎么可以直呼老師的名字？”“叫蘭海我們覺(jué)得親切！”“不覺(jué)得這樣對(duì)老師不尊重、不禮貌嗎？”“媽媽，蘭海是不一樣的老師，我們喜歡這樣稱呼她，蘭海也喜歡”就是這樣，一個(gè)不同尋常的老師，一個(gè)可以直呼其名的老師，一個(gè)孩子們喜歡的老師，讓可人從小學(xué)跟隨到了初中，孩子說(shuō)以后還要到上瀕去工作，讓上瀕發(fā)展壯大。