注意孩子的“小弟弟”

　　曾幾何時，男孩就是“麻煩”的代名詞。日前的一份調(diào)查報告更加深了男孩的“危機感”，引起社會的關注。這項由中國青少年研究中心副主任孫云曉主持的研究表明：男孩身心發(fā)育顯著遲緩于女孩，并具有容易沖動而控制力較低的特點。

　　男孩“麻煩”比女孩多

　　“男孩危機主要體現(xiàn)在學業(yè)、心理、體質(zhì)和社會上。”孫云曉指出，從幼兒園、小學、中學直到大學，個個年齡段的男孩都面臨危機。

　　以學業(yè)為例，2006～2008連續(xù)兩個年度，在全國約5萬名國家獎學金獲獎者中，大學女生人數(shù)均為男生的兩倍左右。再看心理危機，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%，女性為6.11%；在網(wǎng)癮青少年中，男性比例達68.64% ，遠遠高于女性的31.36%。

　　男孩危機并非中國獨有，已成為國際性現(xiàn)象。在英國，女生幾乎在所有的考試科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在美國，男生比女生更早輟學，脫離正式的教育制度。

　　男孩需要“因性施教”

　　“男孩成長的危機絕非僅僅因生理發(fā)育遲緩所致。”研究組認為，三大原因造成目前的男孩危機：一是忽視男孩發(fā)育落后的事實。研究表明，男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體落后于女孩。為此，孫云曉建議：父母們千萬不要讓男孩在6歲前入學。二是忽視了男孩與女孩不同的學習方式。三是限制了男孩的成長需要。男孩愛冒險、愛跑動，許多學校出于安全和安靜的考慮，常常禁止學生課間奔跑等。

　　如何拯救男孩，造就新時代的男子漢？孫云曉提出了4個具體對策：一是改變對男孩的態(tài)度，接受男孩更脆弱的事實；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學校和家庭要按照性別施教。