每一位父母都知道言傳身教的重要性，可是在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)言傳容易，身教難。

最近，我給女兒報(bào)了一個(gè)寫字班，班上的老師會(huì)在每堂課結(jié)束前的15分鐘，請(qǐng)帶孩子來的家長一起進(jìn)入教室，聽老師講解本次課程的重點(diǎn)，以便家長回家后可以更好地指導(dǎo)孩子寫字。這個(gè)班我們已經(jīng)上了5次課了，每次老師邀請(qǐng)家長進(jìn)入教室后，都會(huì)不斷重復(fù)：請(qǐng)家長都站到教室的最后面，不要擋住其他小朋友的視線；請(qǐng)家長先不要和孩子溝通，直接站到教室后面；請(qǐng)家長不要說話，不要影響我們上課，我們的課還沒有結(jié)束。

但是，幾乎超過2/3的家長都會(huì)忽略老師的話，直接沖到孩子身邊，馬上看看孩子的學(xué)習(xí)情況，或者表揚(yáng)或者批評(píng)；總有一半的家長不愿意站到后面，喜歡站在孩子身邊，直到老師再三要求，并停下課程，家長才不情不愿地站到旁邊。老師開玩笑說：“我也理解家長，和孩子分開1小時(shí)了，很渴望見到孩子呢！但是我們還沒有下課，請(qǐng)家長幫忙，遵守一下課堂紀(jì)律！”

好不容易五六分鐘后，家長終于站到了教室兩邊或后面，老師繼續(xù)開講，但是孩子經(jīng)過那五六分鐘的喧鬧，已經(jīng)在位置上坐不住了，這個(gè)時(shí)候，家長的心思全在孩子身上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子，甚至?xí)�呵斥孩子�?ldquo;坐下，好好聽！”還有的開始對(duì)照老師的說法比對(duì)孩子的作業(yè)，開始進(jìn)行“教育”。

這個(gè)課程不是才上了一兩次，孩子的座位也是固定的，但每次家長進(jìn)入教室的喧鬧時(shí)間一直在5分鐘以上。我一直疑惑：我們一直教導(dǎo)孩子要聽老師的話，為什么我們自己要做到“聽老師的話”這么難？