給寶寶贊美，是幫助寶寶建立自信、提高自我認(rèn)知和肯定的方式之一。但是，有的家長(zhǎng)因?yàn)槊つ康馁澝缹殞�，或是贊美方式不�?dāng)，反而給寶寶帶來(lái)更大的傷害！

禁忌一：好話壞說(shuō)，明褒暗貶

父母口頭禪：“你今天終于沒(méi)有做錯(cuò)，了不起！”“全部做好了，很好。從明天開(kāi)始不要再做錯(cuò)了！”

傷害指數(shù)：★★★★★

情景回放：

您把照顧金魚(yú)和給盆栽小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子，可他不是一天喂兩次金魚(yú)就是3天忘了喂食，更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天，他卻很好地完成了任務(wù)。您心里雖然滿意，嘴里卻說(shuō)：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！明天可別再忘了！”

孩子“傷”情：

這樣的表?yè)P(yáng)很勉強(qiáng)，而且隱含著批評(píng)，無(wú)形中打擊了孩子的積極性，讓他覺(jué)得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。

糾錯(cuò)處方：

孩子有了進(jìn)步，本來(lái)是好事。如果給表?yè)P(yáng)加上陰影，就是家長(zhǎng)的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長(zhǎng)處，讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定：“嗯，給魚(yú)喂食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚(yú)缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會(huì)越長(zhǎng)越壯！”孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

禁忌二：無(wú)的放矢，盲目比較

父母口頭禪：“你做得真棒，比××強(qiáng)多了。”

傷害指數(shù)：★★★★

情景回放：

孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫(huà)的畫(huà)給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說(shuō)道：“畫(huà)得真棒，你一定是你們班上畫(huà)得最好的！”

孩子“傷”情：

班上的孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表?yè)P(yáng)了孩子是班里最棒的，而明天他沒(méi)能達(dá)到今天的水平，內(nèi)心會(huì)很沮喪，這無(wú)形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

糾錯(cuò)處方：

表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程比表?yè)P(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴，便于他明白您更重視他是否努力，關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，慢慢地幫助他建立起自信。通過(guò)細(xì)化過(guò)程，強(qiáng)化他所取得的每一個(gè)小小的成功，找出對(duì)付弱點(diǎn)的辦法，可以使孩子克服每一個(gè)挫折，平和地面對(duì)困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。